社會運動中圖片符號的伴隨文本研究——基于三起案例的綜合分析

1、 社會運動中圖片符號的伴隨文本研究 ——基于三起案例的綜合分析 重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文 （學(xué)術(shù)學(xué)位） 學(xué)生姓名：吳雨霜 指導(dǎo)教師：郭小安 研究員 專 業(yè)：新聞傳播學(xué) 學(xué)科門類：文 學(xué) 重慶大學(xué)新聞學(xué)院 二 O 一七年四月 重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文 中文摘要 I 摘 要 隨著互聯(lián)網(wǎng)和攝影技術(shù)的革新，圖片開始擠壓文字的地位。在社會運動中，圖片不僅能進(jìn)行動員，還能像文字一樣，創(chuàng)造出新的符號。2010 年突尼斯革命、2011 年占領(lǐng)華

2、爾街運動及 2014 年中國香港“占中”運動中都出現(xiàn)了圖片符號化現(xiàn)象。與文字的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)相比，圖片傳達(dá)的意義更有沖擊力，也更能調(diào)動受眾的情感。隨著社會矛盾的復(fù)雜化，社會運動頻繁爆發(fā)，了解圖片在運動中如何被再符號化，抓住影響圖片符號化的重要因素，無疑會增強(qiáng)我們對社會運動的掌控力，為避免類似事件的再次發(fā)生，營造和諧穩(wěn)定的社會秩序提供參考。 按照符號學(xué)的理念，圖片是符號的一種，也是文本的一種，而文本的生成、解讀離不開伴隨文本。伴隨文本一詞最早由

3、趙毅衡在《符號學(xué)原理與推演》中提出，但西方學(xué)界也早就意識到，文本的某些附加元素，例如，對文本的批評、采用的書寫紙張等，都會影響受眾的解讀。綜合中西方研究，趙毅衡提出伴隨文本的概念。 在突尼斯革命、占領(lǐng)華爾街運動和中國香港“占中”運動中，圖片之所以能凝聚出新符號，與伴隨文本關(guān)系密切。本文將趙毅衡伴隨文本的分析體系引入圖片研究，深入挖掘圖片元素的符號化過程，對三起運動中的符號化圖片的伴隨文本的特點進(jìn)行綜合分析。研究發(fā)現(xiàn)，要實現(xiàn)圖片的符號化功

4、能，依賴宣傳者對圖片及伴隨文本功用的準(zhǔn)確把握。副文本為文本的解讀指明方向，凸顯文本的特殊性。合適的型文本能提升傳播的影響力和可信度。在所有伴隨文本中，圖片的前文本與文化的關(guān)系最為密切。要獲得最大程度的一致性解讀，需要選擇文化基礎(chǔ)最廣泛的前文本，便于實現(xiàn)傳播目的。元文本營造輿論氛圍，圖片傳播的元文本中，新聞報道對輿論引導(dǎo)作用最突出。網(wǎng)絡(luò)為鏈文本提供了更便捷的傳播平臺，鏈文本也能直接補充文本意義。先/后文本主要體現(xiàn)整個符號化演變的過程，對于