2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、中國(guó)正處于政治經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型變革時(shí)期,社會(huì)變革帶來(lái)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)調(diào)整了利益格局。政府工作的低效以及嚴(yán)重分化的貧富差距,催化了社會(huì)環(huán)境中的矛盾,滋生了頻繁涌現(xiàn)且形式層出不窮的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。社會(huì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象頻發(fā)已成為中國(guó)當(dāng)代社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,受到越來(lái)越多學(xué)者的關(guān)注。關(guān)于社會(huì)運(yùn)動(dòng)的研究,大多集中在資源動(dòng)員理論與政治過(guò)程理論,并且理性主義解讀傾向鮮明,然而鮮有涉及針對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)中情感動(dòng)員的相關(guān)研究。本文從情感視角切入,通過(guò)議題框架與情感動(dòng)員的方式分析社會(huì)

2、運(yùn)動(dòng)的動(dòng)員機(jī)制,探索社會(huì)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)員規(guī)律以及提出國(guó)家應(yīng)對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)的策略。借助“共意性社會(huì)運(yùn)動(dòng)”和“沖突性社會(huì)運(yùn)動(dòng)”的概念,依據(jù)動(dòng)員策略的理性與非理性,利用相關(guān)案例綜合分析對(duì)比的研究方法,分析社會(huì)運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)員機(jī)制。
  本研究分為三個(gè)部分:第一部分,在對(duì)過(guò)往學(xué)者研究進(jìn)行概括評(píng)述的基礎(chǔ)之上,明確本文研究的意義和目的;系統(tǒng)梳理本研究涉及到的理論和研究方法,厘清研究思路,明確文章主要架構(gòu)。第二部分,根據(jù)具體分析社會(huì)運(yùn)動(dòng)的兩種類型,探析社會(huì)運(yùn)

3、動(dòng)的動(dòng)員機(jī)制。依據(jù)戈夫曼框架建構(gòu)理論對(duì)共意性社會(huì)運(yùn)動(dòng)的議題框架和動(dòng)員策略進(jìn)行分析,探析社會(huì)運(yùn)動(dòng)中理性的動(dòng)員機(jī)制;依據(jù)麥克亞當(dāng)“認(rèn)知解放”概念和戈夫曼、斯諾等人的“框架”概念,結(jié)合個(gè)人與社會(huì)兩個(gè)層次,從微觀、中觀層面分析沖突性社會(huì)運(yùn)動(dòng)在抗?fàn)巹?dòng)員的一般范式,探究個(gè)體情感與集體認(rèn)同感如何受到日常政治生活和社會(huì)文化的影響,以及群體的行動(dòng)框架如何作用于社會(huì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行表意。第三部分,對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)類型間的轉(zhuǎn)化機(jī)理和轉(zhuǎn)化規(guī)律進(jìn)行分析,分析在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代社會(huì)運(yùn)

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