過(guò)程體裁法對(duì)提高非英語(yǔ)專業(yè)研究生學(xué)術(shù)論文摘要寫作的啟示

1、A D i s s e r t a t i o nS u b m i t t e d i nP a r t i a lF u l f i l l m e n to f t h eR e q u i r e m e n t sf o rt h e D e g r e eo f M a s t e r i nA r t sT h e I m p l i c a t i o no f t h eP r o c e s sG e n r eA

2、p p r o a c h f o rI m p r o v i n g N o n - —E n g l i s hM a j o rP o s t g r a d u a t e s ，A b s t r a c t W r i t i n g o fA c a d e m i c P a p e r sM a s t e r C a n d i d a t e ：H u W e n j u nM a j o r ： F o r e

3、 i g n L a n g u a g e a n d L i t e r a t u r e sS u p e r v i s o r ：P r o f ．H u a n g C h a o h e n gW u h a n U n i v e r s i t yo f S c i e n c ea n d T e c h n o l o g yW u h a n ，H u b e i 4 3 0 0 8 1 ，P ．R ．C h

4、i n aM a y , 2 0 1 6摘 要I I II I l l l t I l I J I H I l I P I I J I I H I I J I I II I lY 3 0 2 2 0 9 1成果教學(xué)法、過(guò)程教學(xué)法、體裁教學(xué)法是三種廣泛應(yīng)用于英語(yǔ)寫作教學(xué)的方法，各有利弊。過(guò)程體裁教學(xué)法是B a d g e r & W h i t e 基于三者的融合而提出了一種新的寫作教學(xué)法，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。H y l

5、a n d 認(rèn)為“體裁已成為語(yǔ)言教育中最重要、最有影響的概念之一”。隨著學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作教學(xué)逐漸受到重視，如何在研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作教學(xué)中實(shí)施過(guò)程體裁教學(xué)法也引起越來(lái)越多學(xué)者的關(guān)注。作為學(xué)術(shù)論文最重要的部分之一，摘要是對(duì)論文內(nèi)容不加注釋的簡(jiǎn)短而扼要的陳述，有助于讀者盡快地了解文章主要內(nèi)容。學(xué)術(shù)論文摘要寫作的嚴(yán)謹(jǐn)性對(duì)于國(guó)際學(xué)術(shù)交流也至關(guān)重要，甚至在某種程度上決定一篇論文在信息大爆炸時(shí)代的認(rèn)可度。隨著國(guó)際學(xué)術(shù)交流的日益增多，學(xué)術(shù)界對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)研究

6、生的學(xué)術(shù)論文寫作質(zhì)量也提出了更高的要求。本文試圖探討過(guò)程體裁教學(xué)法對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)研究生的學(xué)術(shù)論文摘要寫作的啟示。本研究基于W h i t e & B a g d e r 的過(guò)程體裁教學(xué)模式；為了確保分析結(jié)論的可信度以及不同學(xué)科間差異的對(duì)比，分別從《材料科學(xué)雜志》和《國(guó)際計(jì)算機(jī)視覺(jué)期刊》中各隨機(jī)抽取了2 0 篇摘要樣本。文章首先運(yùn)用B a t h i a 的語(yǔ)步分析模式從目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四個(gè)方面探討學(xué)術(shù)論文摘要的寫作特點(diǎn)，并把

7、它們運(yùn)用于學(xué)術(shù)英語(yǔ)論文寫作理論教學(xué)法的研究，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇體裁的宏觀認(rèn)知。此外，本研究還選取其中幾篇典型的學(xué)術(shù)論文摘要進(jìn)行詳細(xì)分析，以展示在非英語(yǔ)專業(yè)研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作教學(xué)中如何實(shí)施過(guò)程體裁教學(xué)法。在具體分析樣本摘要的句法特點(diǎn)和詞匯特點(diǎn)的同時(shí)，總結(jié)了超越文本之外的學(xué)科文化和慣例。本研究的啟示：過(guò)程體裁教學(xué)的應(yīng)用有助于學(xué)生掌握學(xué)術(shù)論文摘要詞匯、語(yǔ)法和修辭的特點(diǎn)；為使學(xué)生全面理解學(xué)術(shù)論文摘要的完整性和復(fù)雜性，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更多關(guān)注文本外因素，