邊緣世界中的勇士——加拿大華裔英語文學中的中國孩童意象

1、』㈣“學校代碼 1 0 6 0 2學 號 2 0 1 4 0 1 0 5 4 2分類號 】1 0 6密 級 公開國＼．：：：／ 屋匆吁鍾尤謦G U A N 6 X I N 0 舟I ⅥA L U N I V E R S I T Y碩士學位論文T h e T e n a c i o u sW a r r i o r s i nt h eM a 曙i n a lW o r l d——T h e C h i n e s e C h i l d

2、 r e nI m a g e s i nC h i n e s e C a n a d i a nL i t e r a t u r ei nE n g l i s h邊緣世界中的勇士——加拿大華裔英語文學中的中國孩童意象學 院：專 業(yè)：研究方向：年 級：研究生：指導教師：完成日期：外國語學院外國語言文學英美文學2 0 1 4 級吳獻劉玉梅教授2 0 1 7 年5 月邊緣世界懶士～煳料——加拿大華裔英語文學中的中國孩童意象研究生：吳獻

3、 年級：2 0 1 4 級 學科專業(yè)：外國語言文學指導老師：劉玉梅教授 研究方向：英美文學中文摘要加拿大華裔英語文學己成為世界文學的重要部分因其鮮活的獨特視角，場景設置以及創(chuàng)作手法，尤以作家余兆昌，崔維新，鄭靄玲，方曼俏最為突出，他們先后皆獲加拿大文學總督獎，其代表作《鬼魂列車》 《玉牡丹》 《妾的孩子們》和《龍記咖啡館的子夜》以中國孩童視角為中心，蘊含著他們共同文化沉淀的集體無意識，這些中國孩童也因此被抽象化，成為他們筆下具有共同象征

4、意義的意象符號。意象是意象派理論中處于動態(tài)發(fā)展中的一個概念，但其有一基本固定特點，即著力于對在藝術作品中“意”是如何通過“象”展現(xiàn)出來的，強調(diào)意象與情感，想象力和客觀對應物緊密相連。以上作品中無畏，堅毅，獨立與樂觀的中國孩童既有華裔作家的影子，也承載著這些作家共同的情感與愿望，是作為生活在雙重文化之間的勇士意象存在。首先，面對語言，教育，風俗習慣方面的文化差異，這些中國孩童機智地選擇適合自己的表達方式，教育模式和習俗觀念，體現(xiàn)出他們在適

5、應雙重文化沖突過程中的智慧與韌性；其次，他們敢于挑戰(zhàn)雙方根深蒂固的文化權威，大膽質(zhì)疑中國儒家思想和父權制度，勇于反抗加拿大的民族主義和霸權主義政策，展現(xiàn)出他們不畏強權的堅毅與勇氣；再次，他們蘊含著超越文化認同的潛力，不再局限于以英語為中心的話語模式，潛藏著轉(zhuǎn)化并融合雙重文化觀念的傾向，逐漸形成自己獨特的個性和身份文化認同觀。最后得出結(jié)論，加華作家們筆下的中國孩童意象在文化的碰撞中通過互相補充與延續(xù)，因其相似性，重復性與連續(xù)性而成為加華英