“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂操作活動有效性的實(shí)踐與研究”課題總結(jié)　

1、 “小學(xué)數(shù)學(xué)課堂操作活動有效性的實(shí)踐與研究”課題總結(jié) 本學(xué)期針對“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂操作活動有效性的實(shí)踐與研究”我們利用小學(xué)數(shù)學(xué)教材上冊中， 可設(shè)計操作活動的資源。 通過教師精心設(shè)計操作活動， 找到課題研究的落腳處； 制定準(zhǔn)確具體的操作活動教學(xué)目標(biāo)，指引課題研究的展開；加強(qiáng)對學(xué)生動手操作活動的指導(dǎo)，使學(xué)生的操作有目的、規(guī)范，真正為掌握知識、提高能力，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高而動手操作。 一、本學(xué)期課題研究具體做法 1.開學(xué) 9 月初召開課題組成

2、員上學(xué)期研討交流會， 大家暢談?wù)n題研究的收獲和困惑， 在反思中尋找本學(xué)期課題的抓手， 大家在研討中達(dá)成決議：加強(qiáng)課題組之間相互聽課，從課堂中互相發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的辦法。本學(xué)期我們課題組共聽課每人 10 節(jié)，課題專項(xiàng)月度小結(jié)會 4 次， 課題組成員在月度小結(jié)中談?wù)n題中有效操作的細(xì)節(jié)， 并感受深刻，大家在 12 月份每人撰寫出“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂操作活動有效性的實(shí)踐與研究” 論文 1 篇， 由課題負(fù)責(zé)人上傳寧夏教研網(wǎng)課題研究板塊。 2.學(xué)習(xí)理論

3、知識，改變觀念，提高認(rèn)識，專題帶動，提高教研質(zhì)量。本學(xué)期我們安排了 2 次課題組的視頻理論學(xué)習(xí)， （9 月、10 月）主要看光盤為主， 以及相關(guān)學(xué)科專業(yè)書籍， 學(xué)習(xí)過程中要求記錄學(xué)習(xí)心得，并適時交流。召開課題組工作會議，布置任務(wù)，明確具體研究其次、汲取先進(jìn)教學(xué)理念，注重以教研專題為核心，開展教學(xué)工作。我們圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂操作活動有效性的實(shí)踐與研究”這一課題，開展了一系列教研活動。 （1）分備課組進(jìn)行集體備課，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享。

4、（2）進(jìn)行了多次的專題研討，圍繞專題進(jìn)行相互交流， 相互探討。 （3） 開展了特崗教師優(yōu)質(zhì)課課， 推門課， 80 后教師“電子白板通“評比活動， （4）全體教師板書設(shè)計大賽和“說說我的教學(xué)故事”等活動，并及時撰寫了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計和反思，并集體研討交流。汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。 4.整理資料，提煉成果。12 月，整理資料并對實(shí)踐結(jié)果寫好總結(jié)材料，做好交流準(zhǔn)備工作。進(jìn)行自我評價，在課題教研中，每位課題組成員必須做好每次活動

5、的記錄，寫好課題小結(jié)，上交成果論文。二、課題研究成果 1.通過教研工作的開展， 在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念上取得了較明顯的效果， 在提升教師的教學(xué)策略上也取得了較大的進(jìn)步。 教師基本能做到在備課室首先就想到課堂操作設(shè)計。 并在設(shè)計操作時能充分考慮學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)。設(shè)計出合理而又實(shí)用的動手操作的環(huán)節(jié)。以調(diào)動學(xué)生的多種感官同時參與學(xué)習(xí)的積極性。 2.通過教研工作的開展， 轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式。 學(xué)生被動學(xué)習(xí)由主動學(xué)習(xí)所代替了， 原來學(xué)習(xí)無趣，