《開展“校園社團活動,探索校本課程”實踐與研究結題報告》

1、 1 《開展 “校園社團活動， 探索校本課程” 實踐與研究》 《開展 “校園社團活動， 探索校本課程” 實踐與研究》結題報告 結題報告 課題負責人：新鄭市城關鄉(xiāng)周莊小學 李紅英 課題組成員：李朝梅、趙建玲、趙月琴、許慧芳、李慧珍 一、課題研究背景和意義 一、課題研究背景和意義 （一）課題研究的背景 教育形式的發(fā)展，課程改革的深入，呼喚著教師新課程理念、教育觀、教學觀、學生觀的真正轉(zhuǎn)變，呼喚著教師教學方式和學生學習方式的徹底轉(zhuǎn)變。多年的

2、課改，我們雖然取得了很大的成績。但教育現(xiàn)狀卻不容樂觀，學生貪玩厭學、沒有持久的學習興趣、學習行為習慣差的現(xiàn)象比比皆是?，F(xiàn)實課堂與科學發(fā)展觀的要求還有一定的距離，師生的教學活動還不夠靈活、開放，與課程目標要求還有差距，效率不高或達不到預期效果也是普遍存在的客觀事實。 我校教師年齡偏大，日趨老齡化，學習和自我提升意識淡漠，需要學校提供適當?shù)臅r機和發(fā)展平臺， 來提高教師的課程開發(fā)和實施能力， 促進教師專業(yè)化水平的提高。利用一切時機和資源，提高

3、教師的工作積極性，提高學生的學習興趣， 獲得最大的教育效果----是我們最終追求的教育目標。 （二）課題研究的意義 形式多樣的社團活動符合小學生的身體和心理發(fā)展的需要， 是孩子們喜聞樂見的活動形式。通過開展社團活動，來開發(fā)校本課程，也是國家三級課程建設的需要。 1.課程建設的需要。國家三級課程網(wǎng)絡建設中的校本課程，是國家課程和地方課程有益的補充和發(fā)展， 在實現(xiàn)學校教育目標的過程中起著不可替代的作用。 多彩社團活動又是小學生展現(xiàn)自我、 張

4、揚個性、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的絕佳途徑。以多彩社團活動為平臺，探索和建設校本課程，對學校的整個課程建設有著極其重要的意義。 2.學生身心發(fā)展的需要。 小學生社團活動以學生的興趣愛好、 個性特長和自身需要為基礎， 是融知識性、 趣味性為一體的社會實踐活3 3.學習祖國傳統(tǒng)文化，了解鄉(xiāng)土風俗，提高學生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。 4.讓學生能主動參與活動、樂于探究、發(fā)現(xiàn)，勤于動手，培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和實踐能力， 提高學生的科學素養(yǎng)， 并初步具

5、備搜集和處理信息的能力。 5.在活動中， 培養(yǎng)教師的課程開發(fā)和實施能力， 研究出一系列校本課程資料（社團活動方案、章程、課程綱要、教學方案設計、成果等） ，豐富學校課程體系。 6.通過多彩社團和和校本課程建設的有機融合， 豐富學校的文化內(nèi)涵，提升學校的辦學水平。 三、課題研究的理論及實踐依據(jù) 三、課題研究的理論及實踐依據(jù) （一）理論依據(jù) 1.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年) 綱要明確指出： 堅持以人為本、 推進

6、素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題， 是貫徹黨的教育方針的時代要求， 核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展， 提高學生綜合素質(zhì)， 使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。社團活動正是實現(xiàn)這一宏偉目標的最佳途徑。 2.新一輪基礎教育課程改革的理念。 新課改指出：為了學生的終身發(fā)展是本次課程改革的根本理念，新課程追求學生的個性發(fā)展，承認學生是發(fā)展的、有潛力的、有差異的人，是活潑的，具有