校本課程體系中社團活動構建的實踐與探索

1、第1頁共9頁校本課程體系中社團活動構建的實踐與探索【摘要摘要】隨著新一輪課程改革的逐步深入校本課程的開發(fā)和實踐這一重要內容，已越來越引起教育部門和社會各界的普遍關注，構建園藝社社團活動是校本課程體系中一個行之有效的切入點。本課題旨在結合園藝社社團活動開展的實際情況基礎上，對園藝社社團活動構建的必要性與可行性、實施策略以及園藝社社團活動的反思三個層面對校本課程體系中園藝社社團活動進行了探討?！娟P鍵詞關鍵詞】園藝社校本課程社團活動一、課題研

2、究的背景一、課題研究的背景在國家基礎教育課程改革中明確強調，為了增強課程對地方、學校和學生的適應性，不僅設置了包括國家課程、地方課程和校本課程的國家基礎教育課程計劃的框架，而且強調學校和教師要創(chuàng)造性的實施新課程，形成具有良好適應性的豐富的教學模式。這些課程改革目標的實現(xiàn)在很大程度上取決于課程資源的狀況。對于學校教師而言，不僅校本課程的開發(fā)需要大量課程資源的支持，而且實施國家課程和地方課程也離不開廣泛的課程資源的支持。特別是校本課程具體實

3、施的內容和形式則完全由學校來決定，是在實踐過程中動態(tài)生成的，這就需要對校本課程資源有充分的認識和便捷的獲取途徑。為此，我校在2007年遷入新學校后，由學校教務處組織開展了豐富的校本課程體系中的各類社團活動，結合生物教研組的學科特色，我們申報并開展了園藝社社團活動，經過一年的實踐與研究，于2008年申報了關于園藝社社團活動的區(qū)級課題，重在對該社團活動進行總結與反思。二、課題研究的理論二、課題研究的理論（一）形成學校辦學特色的需要（一）形成

4、學校辦學特色的需要以往國家在課程設置中，在課程結構上注重系統(tǒng)性、全局性，課程結構顯得單一、直板，這很不利于學校辦學自主權的形成。而校本課程的開發(fā)充分建立在教師、學生及其家長、社區(qū)各界人士廣泛參與學校課程決策的機制下，充分建立在有效利用當?shù)氐恼n程資源的基礎上，這就有利于學校辦學特色的形成。校本課程是當前課程改革的重要舉措，各校校本課程的開發(fā)越來越傾向于關注是否有利于學校辦學特色的形成。我們學校的辦學特色是以紅色教育為依托全面推進素質教育，

5、學校比較注重學生人文素養(yǎng)的預設與不斷生成。我們生物學科在開發(fā)校本課程時也遵循了學校的辦學理念，因此，我們在校本課程體系中增加了園藝社的社團活動，既發(fā)揮生物學科本身的特點和優(yōu)勢，又順應了學校推進素質教育的辦學理念。第3頁共9頁園藝社社團活動課是一種充分體現(xiàn)學生自主性的校本課程，它完全由學生自己設計、自主實施。它與生物必修課程相比，該社團活動課以學生的實踐為主，將實踐性和自主性作為課程的最基本特點。（一）園藝社社團的實施策略（一）園藝社社團

6、的實施策略1、充分體現(xiàn)學生的自主性園藝社的社團活動是學生依據個人的喜好、自愿參與的社團活動，我想只有給學生最大的發(fā)展空間，才能使社團活動發(fā)揮巨大的作用。要使每一個社團成員都有一定的地位，讓學生在活動中協(xié)作、在交流中學會合作、學會創(chuàng)造。2、充分重視內容的靈活性園藝社的社團活動是生物課堂的延伸，在這里學生積極地參加各類活動，讓興趣愛好得以充分發(fā)揮。他們以飽滿的情緒、積極地態(tài)度，投身到社團活動中，成為校園文化靚麗的風景線。所以我們在社團活動的

7、內容上重視它的靈活性，我想學校培養(yǎng)的是社會的人，而不是單純的只會讀書的學子，要給學生更多的課堂上學不到的東西，這才是開展社團活動的目的。3、充分利用校園資源的多樣性學校自從搬入新校區(qū)后，各種各樣的硬件設施更加先進，無論是校園的綠化環(huán)境，還是各類教室，都為園藝社社團活動提供了場地和物質的保障，還有學校人性化的管理，為園藝社社團活動的順利開展提供了有效的保障4、充分調動學生的參與性確保全員參與是保證社團活動生命力的根本所在。我們?yōu)槊總€學生制

8、定了活動記載表，記載學生每次參加活動的情況。這樣做可以保證每個學生成為活動的主體，為更多的學生搭建一個展示、表現(xiàn)、提高、發(fā)展自我才華的平臺。（二）園藝社社團的實施流程（二）園藝社社團的實施流程1、構建園藝社社團活動的內容要滿足不同學生的需要和學生的不同需要，社團活動課的內容設置應多樣化。我們根據學校學生社團活動的特點，依據學?，F(xiàn)有的資源，把園藝社社團活動內容設置以下下五類性質的活動課。（1）、園林類：種植蔬菜、認識校內各類植物、學會嫁接