三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案－5.4固體的熱脹冷縮 ｜湘科版（一起 2019）

1、5.4 固體的 固體的熱脹 熱脹冷縮 冷縮 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道許多固體和液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)；認(rèn)識(shí)有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。 能力目標(biāo)：會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象：能正確使用酒精燈給物體快速加熱，并對(duì)生活中的現(xiàn)象嘗試用模擬實(shí)驗(yàn)加以解釋。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生探究物體熱脹冷縮現(xiàn)象的濃厚興趣；初步意識(shí)到事物遵循普遍的

2、變化發(fā)展規(guī)律，但也有特殊性。 教學(xué)重 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，親歷探究過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn): 能夠設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)解決自己不斷產(chǎn)生的疑惑。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：每 2 人一組酒精燈 1 盞、銅球熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)器 1 套、木塊 1 塊、小鐵釘 2 顆、鐵墊圈 1 個(gè)、鑷子 1 把、水槽 1 個(gè)、火柴 1 盒。 教師：自制的固體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)器 1 個(gè)、酒精燈 1 盞、火柴 1 盒、PPT 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 （1） 、

3、復(fù)習(xí)——導(dǎo)入新課 同學(xué)們，上兩節(jié)課我們一起觀察研究了水（液體）和空氣（氣體） ，我們得出了什么科學(xué)結(jié)論？學(xué)生回答，教師板書(shū)：水（液體）有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣（氣體）有熱脹冷縮的性質(zhì)。教師質(zhì)疑：那么，固體有沒(méi)有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？今天， 我們就找?guī)追N金屬材料來(lái)觀察研究它們是否會(huì)熱脹冷縮。 （板書(shū)課題：固體的熱脹冷縮） （2） 、觀察——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 教師出示一個(gè)自制的固體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)器，先讓學(xué)生觀察，支架上的銅絲拉得直嗎？學(xué)生回答：拉得很直。然

4、后，教師把實(shí)驗(yàn)器放在演示實(shí)驗(yàn)桌上，同時(shí)出示掛圖， 介紹酒精燈的使用方法， 再點(diǎn)燃酒精燈給支架上拉直的銅絲加熱。開(kāi)始時(shí)，左右移動(dòng)酒精燈，然后把它固定放在銅絲的中間位置處加熱。要求學(xué)后體積膨脹了，冷卻后體積又縮小了。這就證明了我們所做的猜想是正確的?，F(xiàn)在我們可以得出什么結(jié)論？（板書(shū)：結(jié)論）學(xué)生回答：銅和鐵（固體）都有熱脹冷縮的性質(zhì)（板書(shū)） 。教師質(zhì)疑：是不是所有的金屬都會(huì)熱脹冷縮呢？ ②學(xué)生討論、交流，紛紛發(fā)言： “還有很多金屬我們沒(méi)有觀察

5、過(guò)，不能作這個(gè)結(jié)論。 ” “我們把每一種金屬都觀察一遍，不就知道了嗎？” “金屬那么多種，這個(gè)問(wèn)題我們現(xiàn)在不能實(shí)現(xiàn)。 ” “我們可以查找資料了解一下科學(xué)家研究的結(jié)果。 ”教師加以肯定，這個(gè)辦法很好，查詢(xún)資料也是一種非常重要的研究方法。③指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)資料（大多數(shù)的金屬會(huì)熱脹冷縮，可是有兩種金屬是熱縮冷脹。 這兩種金屬是銻和鉍??） 。 學(xué)生閱讀后回答： 大多數(shù)的金屬會(huì)熱脹冷縮（教師板書(shū)） 。 然后， 師生共同總結(jié)得出： 許多物體都有熱

6、脹冷縮的性質(zhì)。 （教師完善板書(shū)結(jié)論。 ） （6）應(yīng)用——解決問(wèn)題 ①黑龍江有一個(gè)采購(gòu)員冬天從廣州買(mǎi)了 50 米電線(xiàn)，帶回家后一量卻不足50 米了，這是怎么回事呢？（學(xué)生回答：南方熱，電線(xiàn)正是熱脹狀態(tài)：而北方冷，電線(xiàn)就縮短了。 ）教師評(píng)價(jià)：非常正確，你不僅愛(ài)動(dòng)腦，還會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)了。 ②生活中還有哪些地方你們發(fā)現(xiàn)過(guò)熱脹冷縮的現(xiàn)象？學(xué)生紛紛回答： “用水壺?zé)畷r(shí)，把水壺的水灌得太滿(mǎn)了，水燒開(kāi)后體積變大就溢出來(lái)了。 ” “乒乓球癟了，放在熱

7、水里一燙，就又鼓起來(lái)了。 ” “我們家的房門(mén)每年到夏天就不好關(guān)了， 這可能是門(mén)膨脹了吧。 ” “冬天煤氣用到最后沒(méi)氣了， 用熱水燙一下煤氣罐，又能燒了， 這是使氣體熱脹了。 ” ??教師評(píng)價(jià)： 大家說(shuō)的都不錯(cuò)， 都愛(ài)動(dòng)腦筋，老師很高興，更讓我高興的是同學(xué)們會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解釋生活中的現(xiàn)象了。希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，明白科學(xué)道理，用科學(xué)造福人類(lèi)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 固體的熱脹冷縮 問(wèn)題——猜想——驗(yàn)證——結(jié)論 大多數(shù)的金屬會(huì)熱脹冷縮。