參觀衡水中學(xué)感受

1、 參觀衡水中學(xué)感受 參觀衡水中學(xué)感受 前言:這是我在網(wǎng)上看到的瑞金一中領(lǐng)導(dǎo)和老師在參觀衡水中書(shū)寫的文章,覺(jué)得很值得有借鑒和學(xué)習(xí).所以轉(zhuǎn)帖.網(wǎng)址:http://www.rjyz.net/cpc/Detail.aspx?id=1565 精神品質(zhì)造就教育品質(zhì) ——衡水中學(xué)印象點(diǎn)滴 鐘夏英 河北衡水中學(xué)以其卓越的教育品質(zhì)創(chuàng)造了一個(gè)教育神話， 像一顆璀璨的明珠鑲嵌在燕趙大地上，輝映著中華河山。帶著一份欽佩和一絲疑惑，我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途。

2、懷著一顆虔誠(chéng)的心， 輾轉(zhuǎn)數(shù)千里，終于踏上了那片蒼茫的河北大地，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué)?? 衡中印象：一個(gè)激情燃燒的精神特區(qū) 河北衡水中學(xué)在全國(guó)第一個(gè)提出素質(zhì)教育更能提高“升學(xué)率”和把學(xué)校建成“精神特區(qū)”兩個(gè)新理念。 在這兩個(gè)新理念的指導(dǎo)下， 學(xué)校獲得了持續(xù)、 健康、 快速的發(fā)展： 2000 年至 2007年連續(xù)八年高考重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)位居河北省第一；2005-2007 年高考重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)分別為 1100 人 、1108 人

3、、1285 人，其中被清華、北大錄取的人數(shù)分別是 37 人、42 人、35人。 衡水中學(xué)在每一個(gè)教育與教學(xué)的環(huán)節(jié)中都非常注重錘煉學(xué)生的精神品質(zhì)， 學(xué)生們以他們卓越精神品質(zhì)所演繹的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景讓我們感動(dòng)不已。 鏡頭一： “這里是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái)，這里是一個(gè)失落與夢(mèng)想交織的賽場(chǎng)，這里是一個(gè)耕耘收獲的田地，這里是一片憧憬與渴望齊飛的天空。 這里就是衡中，一個(gè)會(huì)給你落寞也會(huì)給你輝煌的地方， 一個(gè)會(huì)給你挫折也會(huì)給你奮起的地方， 一個(gè)能給你夢(mèng)更能

4、給你翅膀的地方。不要問(wèn)衡中能給你什么， 而要問(wèn)你能夠從衡中得到什么？夢(mèng)想離你有多遠(yuǎn)？衡中從不會(huì)告訴你準(zhǔn)確的答案，她只是給你無(wú)限的可能。 ” 這是 06 年被清華大學(xué)錄取的衡中學(xué)子王偉在國(guó)旗下激情洋溢的講話。 他的話里透露一個(gè)這樣的信息： 衡中是個(gè)培養(yǎng)人才的搖籃， 來(lái)到這里，只要你充滿激情，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 鏡頭二： 、上午 10 點(diǎn)鐘，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引。原來(lái)是衡水中學(xué)的跑操開(kāi)始了。那天，霧氣濃重，能見(jiàn)度低，他們還是以班級(jí)

5、為單位進(jìn)行跑操比賽，全體同學(xué)快速而有序地跑到指定地點(diǎn)集合， 在集合隊(duì)伍的幾分鐘時(shí)間里， 每一位同學(xué)手里都拿著一本書(shū)或資料在大聲地誦讀；集合后，每班的隊(duì)伍都邁著整齊劃一的步伐，同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越” ，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”??五千多人的步伐，五千多人的口號(hào)，震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！ 鏡頭三： 衡水中學(xué)流

6、傳著這樣一句口頭禪： “兩眼一睜開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)” ， 學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、 收拾床鋪、 洗漱、 整理衛(wèi)生， 然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操， 在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè) “爭(zhēng)” ：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮， 爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)與生活。 鏡頭四： 走進(jìn)衡水中學(xué)的每間教室，只見(jiàn)每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上

7、角，都貼著由同學(xué)自己書(shū)寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰(shuí)” ， “努力才有機(jī)會(huì)” ， “超越自我，追求完美” 、 “梅花香苦寒來(lái)”??每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、 自強(qiáng)、 拼搏、 超越的人生信念。 在每個(gè)教室門口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，于這些懲罰措施對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)覺(jué)得無(wú)所謂，不關(guān)痛癢。 因此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該制訂一套行之有效的制度進(jìn)行嚴(yán)格管理，還要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通，使學(xué)校、班主任和家長(zhǎng)達(dá)成教育的共識(shí)。感悟之二：激——激發(fā)鼓勵(lì)

8、， 挖掘?qū)W生負(fù)重奮進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情 在衡水中學(xué)，你隨處可見(jiàn)巨幅的宣傳畫(huà)，學(xué)校大門兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫(huà)大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績(jī)，2007 年高考的輝煌成績(jī)，在校門口醒目地掛著， 清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校園， 連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵(lì)志誓言，如：清華夢(mèng)，燕園情，九天攬?jiān)拢叭苏娌恍?；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重?fù)來(lái)。一幅幅照片，一個(gè)個(gè)事跡，一句句話語(yǔ)怎能不激勵(lì)著衡中學(xué)子積極

9、進(jìn)取的。心 評(píng)選年度“十大杰出學(xué)星”也是學(xué)校的一項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制。評(píng)選結(jié)果揭曉后，學(xué)校會(huì)舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮，并且將他們的事跡用巨幅宣傳畫(huà)張貼在校園醒目處， 放在校園網(wǎng)上， 同時(shí)還將喜報(bào)寄給他們的父母，讓父母也一起分享孩子成功的快樂(lè)。 “十大杰出學(xué)星” ，對(duì)于 7000 多人的學(xué)校來(lái)說(shuō)， 比例還是相當(dāng)?shù)偷模?許多班主任非常重視年級(jí)評(píng)出的杰出學(xué)星，有的班主任自己給本班的學(xué)星進(jìn)行頒獎(jiǎng)， 動(dòng)員全班同學(xué)給他們寫頒獎(jiǎng)詞。 得到這樣一份獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)會(huì)感到無(wú)

10、比光榮，從而會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和工作的熱情。衡水中學(xué)不僅評(píng)學(xué)星， 他們還評(píng)選誠(chéng)信之星、責(zé)任之星、勞動(dòng)之星、節(jié)約之星、孝順之星，這樣多方面地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)讓更多的學(xué)生脫穎而出， 也讓其他同學(xué)更好地向他們學(xué)習(xí)。 走在校園里， 優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)倍感自豪、暫時(shí)落后的學(xué)生被這些優(yōu)秀學(xué)生給包圍著，也會(huì)激起奮進(jìn)的斗志。 反思二： 激勵(lì)功能是巨大的， 一次表?yè)P(yáng)有時(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。因此我們?cè)谶@方面還要進(jìn)一步加大表?yè)P(yáng)的力度， 因?yàn)檫M(jìn)入我校的絕大多

11、數(shù)是初中學(xué)校的優(yōu)秀生。 許多學(xué)生在初中都是連年三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，而進(jìn)入我校后，學(xué)生獲得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)大大降低，每學(xué)期三好學(xué)生的名額都是有限的， 因此許多學(xué)生都覺(jué)得自己在高手如林的集體中一無(wú)是處， 覺(jué)得很是自卑。衡水中學(xué)從各個(gè)方面去肯定學(xué)生，表?yè)P(yáng)學(xué)生，能讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而使自己朝著優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去努力。 感悟之三：實(shí)——實(shí)教實(shí)學(xué)，切實(shí)提高教與學(xué)的效率 人的潛能是無(wú)盡的， 只要能合理的開(kāi)發(fā)，每個(gè)學(xué)生都是一座豐富的寶藏。衡水

12、中學(xué)的學(xué)生是每天都是全力以赴地投入學(xué)習(xí)的。 1、學(xué)生抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)生早晨 5：30 起身，春夏秋冬固定不變。5：45 操場(chǎng)集合跑操，6：05-7：35 進(jìn)行早讀。上午上五節(jié)課，到 12：00 吃午飯， 12：40—1：40 午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí) 9：50 下自修。10：10 熄燈休息。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)是超負(fù)荷的，但盡管這樣，學(xué)生仍抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。課間休息時(shí)，教室外幾乎見(jiàn)不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問(wèn)題；中

13、午 12 點(diǎn)，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來(lái)許多班級(jí)都還在學(xué)習(xí)，要到 12：10 才去吃飯，他們?cè)诶眠@ 10 分鐘時(shí)間，把上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)初步的整理和復(fù)習(xí)。 課間跑操前幾分鐘， 幾乎沒(méi)有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著英語(yǔ)或語(yǔ)文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學(xué)生的手是冰冷的，但學(xué)生那瑯瑯的讀書(shū)聲讓人感覺(jué)不到這里沒(méi)有寒冷，而是一種學(xué)習(xí)的熱情，一種向上的激情。 2、老師切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。衡水中學(xué)的作業(yè)不過(guò)夜，他

14、們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。 在高二教學(xué)區(qū)里， 我悄悄偷聽(tīng)了一位女老師的語(yǔ)文課， 課后進(jìn)入她的教室詢問(wèn)了一部分學(xué)生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績(jī)單上，不僅有成績(jī)、名次、進(jìn)退，還有每道題的得分率， 每道題錯(cuò)誤學(xué)生的姓名， 更有任課老師的批語(yǔ)， 如 “考得不錯(cuò)， 加油?。?”“這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊” “作業(yè)要更細(xì)心一些” 。 衡水中學(xué)的課堂是樸實(shí)的，但也是有效的，老師的講解不是盲目的，而是非常有針對(duì)性的。我