《時(shí)代風(fēng)采—中國油畫》教案

1、《時(shí)代風(fēng)采 《時(shí)代風(fēng)采—中國油畫》教案 中國油畫》教案【教材分析】 【教材分析】：油畫是西方的外來畫種，在 20 世紀(jì)，中國油畫在中西文化的碰撞、溝通和相互吸收中發(fā)展、生根、曲折中成長。這使它逐漸融進(jìn)中華民族血液的歷史。在這期間，中國的社會(huì)發(fā)生了巨大的變革，恰恰在這段動(dòng)蕩的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，油畫中國民族化了。賞析一些優(yōu)秀作品，同時(shí)進(jìn)行愛國主義教育。20 世紀(jì)中后期油畫得到發(fā)展，此時(shí)中國油畫家在歷史畫創(chuàng)作方面取得重要成就。近年來，中國油畫呈多

2、元發(fā)展，在雙向交流中，中國油畫正融入世界藝術(shù)潮流，并顯示著自己民族的，時(shí)代的特色和個(gè)性特征?！窘虒W(xué)目標(biāo)】： 【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)中國油畫作品的賞析，了解中國油畫發(fā)展，及代表性畫家和他們的作品。能力目標(biāo)：通過中國油畫名家名作的賞析，培養(yǎng)學(xué)生正確審美感受，提高鑒賞美的能力，正確理解作品的內(nèi)涵。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國油畫藝術(shù)的感知，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】： 【教學(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn) 重點(diǎn)：中國油畫發(fā)展與作品賞析。難點(diǎn)：

3、 難點(diǎn)：中國油畫的特點(diǎn)中西融合。在教學(xué)中要讓學(xué)生了解這不單是一個(gè)外來畫種的引入問題，而是兩種文化背景、兩種藝術(shù)觀念、兩種造型觀和表現(xiàn)語言的相互碰撞、交融、吸收、借鑒。歐洲傳統(tǒng)油畫的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練、西方近代藝術(shù)思潮對(duì)中國當(dāng)代美術(shù)和未來的發(fā)展都有重要影響，要啟發(fā)學(xué)生對(duì)世界文化有兼容并包、取長舍短的胸懷?！窘虒W(xué)過程】： 【教學(xué)過程】：創(chuàng)設(shè)情境 創(chuàng)設(shè)情境對(duì)茫茫天地發(fā)出詰問，橫貫畫幅三分之二的人物組群，則以密集的陣形傳達(dá)出群眾的合力。)（3）《田橫

4、五百士》取自那個(gè)故事？學(xué)生講述。分析作品師總結(jié)：徐悲鴻拿起畫筆作為武器，投入的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中。欣賞此畫，會(huì)發(fā)覺畫中人物伸展的手臂、踮起的腳尖、前跨的腿、支立著的木棍、陰森鋒利的長劍構(gòu)成了一種畫面節(jié)奏，寓動(dòng)于靜，透出一種英雄主義氣概。徐悲鴻堅(jiān)持關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的現(xiàn)實(shí)主義立場(chǎng)，借歷史畫來表達(dá)他對(duì)社會(huì)正義的呼喚，這些猶如黑夜中的閃電劃亮天際，透出黎明的曙光。徐悲鴻將西方精湛的寫實(shí)技巧融入中國繪畫，從而為傳統(tǒng)藝術(shù)的革新和發(fā)展開辟了廣闊的天地，

5、使中國畫變得別開生面；同時(shí)，他又在素描和油畫滲入了中國畫的筆墨韻味，創(chuàng)造了新穎而獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。唐一禾《七七號(hào)角》 唐一禾《七七號(hào)角》（背景音樂）設(shè)問：觀察作品，分析人物形象在做什么活動(dòng)？分析作品總結(jié)：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和民主革命運(yùn)動(dòng)中，美術(shù)家與民族共命運(yùn)，表現(xiàn)了可貴的愛國熱情和歷史的使命感。2、油畫與政治現(xiàn)實(shí)的結(jié)合期（ 、油畫與政治現(xiàn)實(shí)的結(jié)合期（建國——文革）1949 年是中國美術(shù)不尋常的一年，在天翻地覆的歷史巨變面前，中國油畫從內(nèi)容到形式都

6、有了深刻的變化。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)鑒賞作品——《開國大典》。讓學(xué)生觀看《開國大典》實(shí)況影片，提醒學(xué)生注意觀察真實(shí)的開國大典和繪畫作品《開國大典》有什么不同之處。提出鑒賞作品的基本方法，即讀畫（閱讀）、述畫（講述）、賞畫（賞析）、驗(yàn)畫（體驗(yàn)）。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用以上的方法，對(duì)作品進(jìn)行四個(gè)層面的鑒賞，教學(xué)中，教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。在鑒賞作品過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中所蘊(yùn)含的中國文化元素，通過作品的鮮明的中國特色，可以讓學(xué)生更好的理解中國油畫的