民族傳統(tǒng)體育游戲?qū)τ變毫己脗€(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研究課題研究方案

1、宿 遷 市 教 育 科 學(xué) “ 十 二 五 ” 科 研 課 題《民族傳統(tǒng)體育游戲?qū)τ變毫己脗€(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研 《民族傳統(tǒng)體育游戲?qū)τ變毫己脗€(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研究》 究》課題 研究方 案泗陽(yáng)縣來(lái)安小學(xué)課題組 泗陽(yáng)縣來(lái)安小學(xué)課題組二〇一三年十一月 二〇一三年十一月根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，研究和探索幼兒園有民族特色的幼兒體育游戲的結(jié)構(gòu)模式、組織方式和指導(dǎo)方式，使體育活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)綜合性、生活化和幼兒自由性的特點(diǎn)，注重發(fā)展幼兒各方面潛力和創(chuàng)造性

2、。培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族體育游戲的興趣， ，促使幼兒素質(zhì)全面和諧發(fā)展。 使民族體育活動(dòng)教學(xué)充滿(mǎn)情趣，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)各民族體育文化的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，使幼兒在感興趣的方式中陶冶情操，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。逐漸深化其內(nèi)涵，擴(kuò)大外延，激發(fā)幼兒舉一反三不斷出新、出奇的興趣和能力,從而促進(jìn)幼兒良好品質(zhì)的形成。 2、國(guó)內(nèi)外研究狀況 、國(guó)內(nèi)外研究狀況目前，國(guó)內(nèi)在幼兒體育方面的研究已經(jīng)很多，民間體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在我國(guó)少數(shù)民

3、族蓬勃開(kāi)展，全國(guó)也已舉行了九屆民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。國(guó)內(nèi)也有幼兒園開(kāi)展民間體育游戲的研究，但缺乏民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的研究，且反映的資料不多，且融合性、系統(tǒng)性、階段性等不強(qiáng)，特別是缺乏一套適宜幼兒發(fā)展、有民族特色的幼兒體育活動(dòng)的教材。如今，全國(guó)民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的蓬勃開(kāi)展，為幼兒園開(kāi)展民族體育運(yùn)動(dòng)研究提供了良好的大環(huán)境。因此，我園將在此方面進(jìn)行探討，開(kāi)展的民族體育運(yùn)動(dòng)更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、階段性、融合性，讓幼兒在音樂(lè)、動(dòng)作、思維、創(chuàng)新中培養(yǎng)具有良好個(gè)性、身體