《虎門銷煙》教學(xué)反思之一_四年級語文

1、《虎門銷煙》教學(xué)反思之一 《虎門銷煙》教學(xué)反思之一_四年級語文 四年級語文《虎門銷煙》一課記敘了 1839 年 6 月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，提示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。因此在教學(xué)是要讓學(xué)生深入到這一歷史事件中，了解當(dāng)時的歷史背景，再通過文中的語言文字來深入了解虎門銷煙的偉大歷史意義。就這一課我有如下的反思：1、激情洋溢，進入情境這是一個大快人心的壯舉，因此我在教學(xué)時時刻

2、把學(xué)生的情緒集中在“壯”這個字眼上，首先感受銷煙前的隆重、壯觀，讓學(xué)生自己讀了第二自然段之后從文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出場面的隆重、壯觀，然后讓學(xué)生讀出這種場面；接著進一步引導(dǎo)從將要下令時的情景和銷煙時的情景中發(fā)現(xiàn)“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”，讓學(xué)生邊讀邊想像當(dāng)時的情景，把氣勢讀出來；最后讓學(xué)生想像自己也在現(xiàn)場，自己也在歡呼，體會出銷煙在老百姓的心中是大快人心的，體會出人民的那種愛國的感情，當(dāng)學(xué)生們把自己的情感放在其中后再去讀課

3、文第四、五自然段時，更是一種感情的迸發(fā)，學(xué)生們讀得氣勢磅礴，震撼人心。2、發(fā)揮主動性，學(xué)會學(xué)習(xí)本課其中的一教學(xué)目標就是要讓學(xué)生學(xué)會從語言文字體會出這一偉大的“壯”舉，因此一開始就引導(dǎo)學(xué)生去讀書，找到有關(guān)“壯”的語句，再去讀，我也從中鼓勵學(xué)生，如“你真會讀書，抓住了重點詞來看出人多！”3、聯(lián)系生活，感情升華當(dāng)學(xué)生沉浸于虎門銷煙的壯舉中，沉浸于林則徐的英勇斗爭精神中時，我來了一個大轉(zhuǎn)彎，“林則徐虎門銷煙，震驚中外，是中國歷史上的偉大壯舉，人