小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文虎門銷煙[人教版]

1、課題課題7虎門銷煙虎門銷煙備課日期備課日期教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)⑴學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，注意積累詞匯。⑵欣賞詞句，用“先……再……然后”表示順序的詞語(yǔ)寫一段表示動(dòng)作的話。⑶認(rèn)識(shí)虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，拒外侮的精神。⑷能正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，拒外侮的精神。⑷能正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第

2、一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)１、掌握本課的生字詞，理解相配的詞語(yǔ)。２、初讀課文，了解大意。３、通過(guò)搜集和處理資料，了解林則徐以及虎門銷煙的背景資料。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)了解林則徐以及虎門銷煙的背景資料教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖一介紹背景，導(dǎo)入新課二、初讀課文，自學(xué)字詞三、練習(xí)鞏固1、簡(jiǎn)要介紹一百多年前中國(guó)在清政府統(tǒng)治下飽受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的歷史。3、板書課題。提醒：不動(dòng)筆墨不讀書。掌握

3、生字詞。2、檢查自學(xué)效果。（1）出示詞語(yǔ)。（2）指名讀詞，重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音。（3）解釋詞義，了解詞語(yǔ)掌握情況。（5）說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。2、學(xué)生交流自己在課外收集到的有關(guān)林則徐以及虎門銷煙的背景資料。１、選擇自己喜歡的方式讀課文：（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字。（2）畫出不懂意思的詞語(yǔ)，想象它們?cè)诰渥又械囊馑?，并?biāo)出自己不理解的地方。（3）說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一個(gè)什么故事。由字到詞再到句子和段落，一步步解決朗讀中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，符合循

4、序漸進(jìn)的規(guī)律。（1）指導(dǎo)自學(xué)第三、四、五自然段，概括地說(shuō)一說(shuō)這部分主要講什么（板書：經(jīng)過(guò)）讓學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)主要經(jīng)過(guò)。（2）從銷煙的經(jīng)過(guò)中，哪里可以看出“壯”①指名讀第三自然段中描寫下令銷煙情景的句子。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞句寫出了事件的“壯”從中能體會(huì)到什么指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語(yǔ)進(jìn)行誦讀。②指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽(tīng)邊想：是分幾步銷煙的（板書：撒鹽巴、拋鴉片、倒石灰）自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序。（板

5、書：先、再、然后）指導(dǎo)朗讀：這樣的銷煙方法真是簡(jiǎn)易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀。師：“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開(kāi)始了……只見(jiàn)……，先向……，再把……，然后又把……頓時(shí)，……”（3）老百姓的反映怎么樣呢自讀第四自然段，讀時(shí)你想到什么想想應(yīng)該怎么讀教師點(diǎn)撥：①?gòu)摹疤?、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。②從“成千上萬(wàn)”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，愛(ài)國(guó)拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎把歡天喜地的闊的海灘擠得

6、“水泄不通”；除了百姓還有文武官員、外國(guó)商人。②隆重，虎門寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”，新搭起的禮臺(tái)上“彩旗林立”；官員“身著朝服”。（虎門銷煙的經(jīng)過(guò)）（下令、銷煙、結(jié)果。）交流：“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐“一聲令下”，說(shuō)明了中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些都寫了事件之“壯”。先學(xué)生試讀，再指名讀，評(píng)價(jià)，指點(diǎn)，最后齊讀。讓學(xué)生讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢(shì)，顯示出“壯”來(lái)。（第一步：撒鹽巴教師為主概括）（第二、第三