小學體育《前滾翻》說課稿

1、前滾翻 前滾翻各位評委，各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是體育技巧項目《前滾翻》 。下面我將從教材、學情、教學目標、教學重難點、教學策略、教學流程等幾個方面進行說課。一、教材分析： 一、教材分析：本課選自小學體育與健康三年級的前滾翻一課，這節(jié)課是前滾翻教學單元的第二個課時，主要解決滾翻時低頭團身緊、蹬腿、含胸低頭這個重難點。滾翻是人體的基本活動能力之一，是小學生鍛煉身體的重點教材。滾翻教材方法多樣、器械豐富、富有童趣，所以深受少年兒童

2、的喜愛。根據(jù)小學生的身心特點，通過滾翻教學，能發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力，提高學生控制身體的平衡能力和時空感。培養(yǎng)學生積極進取和關(guān)心他人的良好品德。前滾翻后加速跑接力游戲鍛煉了學生反應和平衡能力，同時也讓學生的身心健康得到了放 得到了放松， 松，增加學生對體育課的興趣，讓學生喜歡體育課。 二、教學的主要內(nèi)容： 二、教學的主要內(nèi)容：1、前滾翻 、前滾翻 2、游戲踩尾巴 、游戲踩尾巴1、教學目標和任務： （1）認知目標：讓學

3、生知道前滾翻的動作要領(lǐng)和該技術(shù)動作的基本練習方法，了解保護與幫助的方法（2）技能目標：讓學生自我體驗，并能展示體操的簡單組合動作前滾翻（3）情感目標：讓每一位學生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入學練中。培養(yǎng)學生在學練中的合作意識和創(chuàng)新精神、以及相互幫助、協(xié)同合作的良好作風教學重點 教學重點：滾翻時低頭團身緊、滾動圓滑，動作協(xié)調(diào)。教學難點 教學難點：蹬腿、含胸低頭、并腿。三、教學方法： 三、教學方法：根據(jù)前面教材分析，以及重難點的確定，主要采

4、用 1、情境教學法 2、目標教學法 3、游戲B 、蹲撐兩次，要求雙手平均用力。 C、撐手、低頭、團身、一起練習 3—4 次。D、學生在保護幫助下試著練習前滾翻。E、對于不能順利翻過去的同學我采用1、 “引導法”突破該難點。用“看天”游戲引導：不是簡單的“抬頭看天” ，而是“低頭看臀部上方的天” 。即蹲撐后，抬臀同時低頭含胸才能看到臀部上方的天。2、 “限制法”突破該難點。限制其低頭含胸：

5、蹲撐后，用下顎壓手絹或紙巾等，要求在抬臀、屈臂及團身滾動中手絹或紙巾不能掉落下來；F、學生根據(jù)教師所教方法反復練習，大部分同學都能準確的自由練習前滾翻，其他學生也能在老師幫助下順利完成動作。4、游戲-----踩尾巴。A、介紹游戲方法，提出要求，注意事項，指定活動場地。B、將學生分為兩組進行比賽。目的：熟悉所學技能，也可以調(diào)節(jié)集體的學習氛圍，消除有些同學的畏懼心理。結(jié)束部分： 結(jié)束部分：1、教師領(lǐng)做放松操，學生模仿。2、在音樂伴奏下師生同