小學體育五年級《前滾翻》說課稿

1、1小學五年級《前滾翻》說課稿 小學五年級《前滾翻》說課稿各位老師，大家好！今天我說課的內容是五年級體育與健康課肢體滾動中的前滾翻， 本課的主要學習內容是學習前滾翻以及游戲，下面我就把本課的教材 特點，學生情況，學練法以及教學流程做一下簡要的介紹，請各位老 師提出寶貴的意見及建議。一、指導思想 一、指導思想依據(jù)新課標的基本理念，結合水平三（五年級）學生的身心特點，以“健康第一”為指導思想。采用靈活多樣、合理有效的教學方法，激發(fā)學生的運動興

2、趣。在教學中以學生為主體，讓學生的思維、情緒、活動同教師的教交融在一起，使學生帶著愉悅的心情，濃厚的興趣，積極主動地完成學習目標，培養(yǎng)學生敢于動腦，大膽實踐的能力，以及學生的參與意識和創(chuàng)新精神。二、說教材 二、說教材本節(jié)課是五年級（水平三）的技巧教材前滾翻，本內容是五年級技巧練習的一項重要內容，也是兒童喜愛的體育活動之一。它符合水平三學生認知能力差、好玩、好動、好模仿的生理及心理特點。通過學習，能夠發(fā)展學生身體柔韌、靈敏等素質，提高身體

3、的協(xié)調與平衡能力。培養(yǎng)學生勇敢、頑強和互相幫助的優(yōu)良品質，促進兒童身心和諧發(fā)展。同時讓學生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護方法。三、說學情 三、說學情1、有利因素： 、有利因素：小學五年級的學生正處于身體生長發(fā)育的關鍵期，天性活波好動，且興趣廣泛，模仿能力及對新鮮事物的好奇心、求知欲3讓學生了解前滾翻動作要領。4、 表揚、鼓勵法：對學生的行為進行表揚和鼓勵，滿足其張揚、自我的個性，增強學生的自信心和自豪感，讓學生體驗到成功的樂趣。六

4、、說學法 六、說學法：本節(jié)課學生主要采用觀察法、模仿練習法、自主學練法、小組互助法等，引導學生主動去嘗試體驗，合作探究，養(yǎng)成主動學習、探索創(chuàng)新的習慣。七、 七、 重點和難點 重點和難點1、教學重點是蹬地、推手、團身緊。2、教學難點是滾動圓滑，動作協(xié)調。3、本節(jié)課教學重難點的突破方法是：（1） 、示范由分解動作到完整動作。（2） 、練習由分解到完整，由易到難這樣一個循序漸進的練習方法來 突破重難點九、說教學流程 九、說教學流程本課設計成三