小學(xué)音樂優(yōu)秀教案人教課標(biāo)版二年級上《大風(fēng)車》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)音樂優(yōu)秀教案人教課標(biāo)版二年級上 小學(xué)音樂優(yōu)秀教案人教課標(biāo)版二年級上《大風(fēng)車》教學(xué)設(shè)計 《大風(fēng)車》教學(xué)設(shè)計 《大風(fēng)車》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1. 通過學(xué)習(xí)歌曲，體會歌曲中歡樂愉快的情感，培養(yǎng)學(xué)生開朗、活潑的性格及同學(xué)間良好的友誼。2. 通過合作探究法，用自己的歌聲、動作等不同的形式來表現(xiàn)歌曲。3. 用自然的聲音有感情地背唱歌曲，并為歌曲創(chuàng)編律動動作。教學(xué)重、難點1．用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。體會、領(lǐng)悟和表現(xiàn)歌曲情緒。2.掌

2、握切分節(jié)奏、八分休止符。教材分析《大風(fēng)車》這首歌是中央電視臺少兒節(jié)目《大風(fēng)車》的主題歌，由著名詞作家喬羽作詞。歌曲表現(xiàn)了小朋友看“大風(fēng)車”節(jié)目時的快樂情形，表達(dá)了“大風(fēng)車”節(jié)目伴隨著小朋友的身心成長的愿望。歌曲前四個小節(jié)為商調(diào)式，后四小節(jié)為宮調(diào)式，結(jié)束句擴(kuò)展為八小節(jié)的樂句，形成不規(guī)整結(jié)構(gòu)，顯得別具風(fēng)格。第一小節(jié)的三個八分休的節(jié)奏是不一樣的。下面請同學(xué)們討論一下，看看這四列火車節(jié)奏哪一列是火車啟動；哪一列是火車正在開；哪一列是火車減速；哪

3、一列是火車停站。學(xué)生討論，結(jié)果為：紅色火車──火車啟動；黃色火車──火車正在開；綠色火車──火車減速；藍(lán)色火車──火車停站。3. 用火車節(jié)奏游戲演繹一段火車從啟動到停站的整個過程。教師提示：在此過程中，教師與學(xué)生邊拍節(jié)拍邊讀。設(shè)計說明：游戲是學(xué)生們非常喜歡的一種活動形式。通過讓學(xué)生采用游戲的方式打節(jié)奏，寓教于樂，既化解了本課的知識難點，也為本課的歌曲教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。三、導(dǎo)入新課1. 教師導(dǎo)語：隨著火車停站“嗚”的一聲響，我們的目的

4、地也到了，首先想帶大家參觀的是“中國中央電視臺”，現(xiàn)在正在播放《大風(fēng)車》欄目。 （播放《大風(fēng)車》音頻）2. 學(xué)習(xí)歌詞。（1）學(xué)生齊讀歌曲的歌詞，教師幫助學(xué)生解決歌詞學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的難字、生字或復(fù)雜的節(jié)奏型，例如切分節(jié)奏、附點節(jié)奏。 （教師出示歌詞節(jié)奏譜）（2）指導(dǎo)學(xué)生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。（3）全班學(xué)生再次齊讀歌詞。3. 學(xué)習(xí)歌譜。 （教師出示《大風(fēng)車》歌曲學(xué)習(xí)）（1）教師彈奏歌曲伴奏，學(xué)生開口默唱歌曲，并讓學(xué)生注意歌曲