實驗心理學(xué)實驗設(shè)計方案

1、實驗心理學(xué)實驗設(shè)計：記憶 記憶的測量—再認(rèn)與知覺辨認(rèn)學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院 學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院班級：10 級應(yīng) 級應(yīng)用心理學(xué) 用心理學(xué)姓名：王志 姓名：王志龍學(xué)號： 學(xué)號：201041330147啟動效應(yīng)也會產(chǎn)生。事實上，不管被試記不記得在學(xué)習(xí)階段看到過該單詞，啟動效應(yīng)的強(qiáng)度是一樣的。這些研究結(jié)果似乎告訴我們：啟動效應(yīng)的產(chǎn)生不依賴于有意識的記憶。在大量實驗的基礎(chǔ)上，Graf 和 Schacter 于 1985 年提出了內(nèi)隱記憶和外顯記憶兩個

2、概念，內(nèi)隱記憶從現(xiàn)象上來講就是：被試在操作某任務(wù)時，不經(jīng)有意識地回憶，存儲在大腦中的信息會在操作中自動起作用。內(nèi)隱記憶的特點是：被試對信息的提取是無意識的。由于內(nèi)隱記憶的特征限制，要測量內(nèi)隱記憶只能用間接法，而不能按照傳統(tǒng)方法直接來測量記憶的內(nèi)容。目前，測量內(nèi)隱記憶的方法有知覺辨認(rèn)、單詞補(bǔ)筆等。本實驗采用知覺辨認(rèn)和再認(rèn)的方法，以驗證內(nèi)隱記憶現(xiàn)象的客觀存在，比較外顯和內(nèi)隱記憶測試的結(jié)果有何不同。提出假 提出假設(shè)：假設(shè)存在內(nèi)隱記憶，那么也就