實(shí)驗(yàn)心理學(xué)復(fù)習(xí)提綱3

1、1實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)指應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的方法研究心理現(xiàn)象和行為規(guī)律的科學(xué)，是心理學(xué)中關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的一個(gè)分支。狹義的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，狹義的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，是專門研究如何進(jìn)行心理實(shí)驗(yàn)的一門科學(xué)，研究對(duì)象是心理實(shí)驗(yàn)的理論、方法、程序、操作技術(shù)等問題，可以稱作“心理實(shí)驗(yàn)學(xué)”。心理實(shí)驗(yàn)指在人為控制的條件下，有系統(tǒng)地對(duì)引起或影響心理現(xiàn)象的條件加以變化和控制，根據(jù)觀察、記錄、測量與此相伴隨的心理現(xiàn)象的變化，確定條件與心理現(xiàn)象之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)一般是指在嚴(yán)

2、密控制條件下的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)一般是指在嚴(yán)密控制條件下的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)法的局限性實(shí)驗(yàn)法的局限性實(shí)驗(yàn)所控制的行為與日常的自然行為有差別。差別的大小取決于控制行為條件的多少，控制行為的條件越多，其行為就越接近于日常的行為。從有限次數(shù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果尋找一般性的結(jié)論，難免有一定的危險(xiǎn)性。為了盡可能地降低危險(xiǎn)性，必須運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果的解釋進(jìn)行指導(dǎo)。有一些心理現(xiàn)象不能通過實(shí)驗(yàn)法來研究，需要采用非實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究。非實(shí)驗(yàn)方法有：觀

3、察法；訪談法；問卷法；量表法；個(gè)案法；作品分析法；比較法；模擬法；生理學(xué)方法以及其他社會(huì)科學(xué)方法。變量變量指數(shù)量上或質(zhì)量上可變的事物的屬性自變量自變量是由研究者選定并操縱、變化的，能夠引起和影響所要研究的心理現(xiàn)象的因素，或因素的組合。有時(shí)也稱之為獨(dú)立變量、刺激變量。因變量是由自變量的變化引起的被試的特定反應(yīng)，是研究者要觀察和測量的行為變化。也可稱之為反應(yīng)變量、依變量。無關(guān)變量無關(guān)變量：對(duì)因變量不產(chǎn)生任何影響的實(shí)驗(yàn)條件。相關(guān)變量相關(guān)變量：

4、相關(guān)變量凡是對(duì)因變量產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)條件。額外變量額外變量：在相關(guān)變量中，實(shí)驗(yàn)者用于研究的變量就是自變量，實(shí)驗(yàn)者不用于研究的那部分變量。在實(shí)驗(yàn)中，額外變量必須加以控制，否則就無法得出明確的結(jié)論，也被稱為控制變量主試主試就是實(shí)驗(yàn)者，即主持實(shí)驗(yàn)的人。他控制實(shí)驗(yàn)條件、呈現(xiàn)刺激給被試，觀察、記錄、測量被試的反應(yīng)。被試被試就是實(shí)驗(yàn)對(duì)象，他接受主試發(fā)出的刺激并做出反應(yīng)。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的被試包括人和動(dòng)物。實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)指主試在實(shí)驗(yàn)中可能以某種方式，

5、如他的表情、手勢、語氣等，有意無意地影響被試，使他們的反應(yīng)附和實(shí)驗(yàn)者的期望。被試者效應(yīng)人類被試者對(duì)待實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)者的特定態(tài)度和動(dòng)機(jī)影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。被試的“要求特征要求特征”，即被試知道或猜測實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)自己的利弊而做出不真實(shí)反應(yīng)。這些都會(huì)混淆自變量的效果，降低內(nèi)部效度。心理實(shí)驗(yàn)的類型心理實(shí)驗(yàn)的類型1、因素性實(shí)驗(yàn)是研究某種心理現(xiàn)象或行為產(chǎn)生的原因或條件是什么的實(shí)驗(yàn)。2、函數(shù)型實(shí)驗(yàn)是研究各種條件怎樣影響心理現(xiàn)象或行為的實(shí)驗(yàn)，它要探明條件與行為

6、之間的函數(shù)關(guān)系。因素型實(shí)驗(yàn)是函數(shù)型實(shí)驗(yàn)的預(yù)備階段。探索性實(shí)驗(yàn)探索性實(shí)驗(yàn)或定性的實(shí)驗(yàn)定性的實(shí)驗(yàn)，相當(dāng)于因素型實(shí)驗(yàn)因素型實(shí)驗(yàn)；假說驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)假說驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)或定量的實(shí)驗(yàn)定量的實(shí)驗(yàn)，相當(dāng)于函數(shù)型實(shí)驗(yàn)函數(shù)型實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)效度是指實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡某潭?。?shí)驗(yàn)的內(nèi)部效度是指實(shí)驗(yàn)中的自變量與因變量之間的因果關(guān)系的明確程度。統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度指由于統(tǒng)計(jì)方法的適切性所引起的統(tǒng)計(jì)結(jié)論的有效程度，是實(shí)驗(yàn)3指導(dǎo)語標(biāo)準(zhǔn)化主試者的態(tài)度規(guī)范化采用雙盲實(shí)驗(yàn)，可避免主試者效應(yīng)

7、和被試者○1○2○3效應(yīng)用隨機(jī)取樣和擴(kuò)大樣本容量控制被試的個(gè)別差異用隨機(jī)化方法分派實(shí)驗(yàn)組與控制○4○5組，使兩組被試的特征盡量相等（2）消除法消除法是用特殊手段把額外變量從實(shí)驗(yàn)中消除掉，或排除出去，使實(shí)驗(yàn)在較為單純的條件下進(jìn)行（3）恒定法恒定法是使額外變量在實(shí)驗(yàn)的過程中保持不變（4）平衡法平衡法設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和控制組，使兩組的額外變量的效果相等（5）抵消法抵消法是通過綜合平衡實(shí)驗(yàn)處理的順序，使額外變量的效果互相抵消的方法（6）匹配法匹配法是

8、使實(shí)驗(yàn)組和控制組中的被試特點(diǎn)相等的一種方法（7）隨機(jī)化隨機(jī)化是根據(jù)概率理論，隨機(jī)地選擇被試和分派被試。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的各種類型：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的各種類型：1.實(shí)驗(yàn)組控制組比較設(shè)計(jì)（組間設(shè)計(jì)），這是按照被試的分組方式、是否給予實(shí)驗(yàn)處理來定義的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型。是心理實(shí)驗(yàn)最基本的設(shè)計(jì)類型。將被試分為實(shí)驗(yàn)組和控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)組給予實(shí)驗(yàn)處理，對(duì)控制組不給予實(shí)驗(yàn)處理，然后分別測定兩組的反應(yīng)，兩組反應(yīng)上的差異就被認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)處理產(chǎn)生的效果。這種設(shè)計(jì)由于不同的被試組接受

9、不同的實(shí)驗(yàn)處理，所以又稱為組間設(shè)計(jì)組間設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):可以通過實(shí)驗(yàn)組與控制組的比較，分析出自變量的效果，并使兩個(gè)組來自環(huán)境、實(shí)驗(yàn)程序和主試的額外變量的效應(yīng)達(dá)到平衡。缺點(diǎn)缺點(diǎn):兩組被試等質(zhì)的難以得到保證，對(duì)影響兩組的各種額外變量的控制也難以做到完全相等。2.事前測定和事后測定比較設(shè)計(jì)（組內(nèi)設(shè)計(jì)）這是按照在實(shí)驗(yàn)處理前后，是否對(duì)因變量的有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測定來定義的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型。事前測定事前測定，指在實(shí)驗(yàn)處理實(shí)施前對(duì)被試進(jìn)行因變量有關(guān)指標(biāo)的測定；事后

10、測定事后測定，指在實(shí)驗(yàn)處理實(shí)施后對(duì)被試進(jìn)行因變量有關(guān)指標(biāo)的測定。前后兩次測定的差異，就被認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)處理產(chǎn)生的效果。這種設(shè)計(jì)由于所有被試接受同樣的實(shí)驗(yàn)處理，所以也稱之為組內(nèi)設(shè)計(jì)組內(nèi)設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：可以通過前測與后測的比較，分析出自變量的效果；無需再設(shè)控制組，被試者的等質(zhì)性較高。缺點(diǎn)缺點(diǎn)：前后兩次測定之間的時(shí)間里，來自環(huán)境、實(shí)驗(yàn)程序和主試的額外變量，難以得到良好的控制單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；如果實(shí)驗(yàn)中的自變量只有一個(gè)的設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)

11、計(jì)；多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；如果實(shí)驗(yàn)中的自變量是兩個(gè)或兩個(gè)以上相關(guān)設(shè)計(jì)相關(guān)設(shè)計(jì)：又叫事后回溯設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)既不能操縱、控制自變量，也不能隨機(jī)分派被試，它只能將被試的現(xiàn)有行為差異進(jìn)行分類，并利用統(tǒng)計(jì)分析來說明這些差異與可能的影響因素之間有沒有關(guān)系。缺點(diǎn)缺點(diǎn)：這種設(shè)計(jì)對(duì)額外變量沒有控制能力，只能說明自變量與因變量是否具有相關(guān)關(guān)系，不能說明自變量是否是導(dǎo)致因變量的直接原因。所以，這種設(shè)計(jì)的效度很低。拉丁方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)拉丁方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如果需要用循環(huán)法來平衡實(shí)