學(xué)生良好行為習(xí)慣與健康人格有效養(yǎng)成教育—— 十三五中期檢查表

1、1附件 1吉林省教育學(xué)會“十三五”規(guī)劃課題 吉林省教育學(xué)會“十三五”規(guī)劃課題中期檢查表 中期檢查表課題名稱 學(xué)生良好行為習(xí)慣與健康人格有效養(yǎng)成教育立項編號 13550074B 課題負責(zé)人 高 峰 所在單位 通鋼二小 填表日期 2017 年 3 月 10 日

2、 3三、課題研究中存在的問題或不足“什么是教育，簡單地說，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)健康人格。” 小學(xué)階段，既是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是最佳期?！耙粤己玫慕逃龓椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣是教育工作者的義務(wù)和責(zé)任。但是在學(xué)校里，學(xué)生的個性 與習(xí)慣存在很大的差異。有的懶惰貪玩,不愛學(xué)習(xí)；有的聰明但缺乏良好的習(xí)慣；有的無視校紀班規(guī)，蠻橫放肆，語言粗俗……這些不良現(xiàn)象極大地 影響和制約學(xué)生身心的健康發(fā)展。1.學(xué)校個別老師重成績忽德育，因而在實

3、際的教育工作中不重視學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育，即使教育所采用的方式也比較陳舊，不能給起到很好的引導(dǎo)效果，所以我們的教育一定要遵循校紀校規(guī)，以更多的規(guī)則性條款來對學(xué)生的行為習(xí)慣進行約束，讓他們知得失、明是非，才能培養(yǎng)出學(xué)生 健康向上的人格。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣與健康人格養(yǎng)成教育的渠方式單一。雖然學(xué)校和班主任想盡一切辦法對學(xué)生進行行為、文明、禮信的教育，但是學(xué)校是個大集體，存在著各種差異，學(xué)生在小學(xué) 6 年時光，始終是這些教育的方法必然會讓

4、學(xué)生厭倦，導(dǎo)致對學(xué)校的規(guī)章制度不理會，明知違規(guī)也要大膽嘗 試。這也給我們的教育工作帶來了難題與挑戰(zhàn)，這就需要我們看展形式多樣的教育模式。3.與家庭教育脫節(jié)。當前，多數(shù)家庭為獨生子女，許多家庭放松了對子女的思想教育，重智商輕情商，重言教輕身教，重享受輕節(jié)儉，家庭教育嚴重錯位；社會領(lǐng)域誠信缺失，假冒偽劣、欺詐哄騙活動蔓延，成年人的價值觀發(fā)生扭曲，極端個人主義、極端享樂主義等消極腐敗思想正侵蝕未成年人的心靈；這就使得學(xué)校教育與家庭教育嚴重脫節(jié)

5、，達到了教育目的 與方法的不統(tǒng)一。四、下階段研究計劃及確保最終成果的主要措施學(xué)生良好行為習(xí)慣和健康人格的有效養(yǎng)成教育是一個“知、情、意、行”相統(tǒng)一的過程。扎實抓好學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進健康的人格在習(xí) 慣的養(yǎng)成教育，應(yīng)該提高學(xué)生對良好習(xí)慣的認知，豐富學(xué)生的情感，堅定 學(xué)生意志和毅力。一個人良好習(xí)慣和健康人格的形成最終必然落實到優(yōu)良的外在行為上，良好的行為意識來自來自于學(xué)生的從內(nèi)心。所以，要培養(yǎng) 良好行為習(xí)慣和健康人格，還必須要加深行為習(xí)