部編人教版五年級下冊語文《13 人物描寫一組 》教案

1、13 人物描寫一組 人物描寫一組1.認識“墩、摟”等 12 個生字,讀準多音字“監(jiān)”,會寫“跤、摟”等 15個字,會寫“摔跤、欺負”等 9 個詞語。2.默讀課文,結合課文句子感受小嘎子、祥子、嚴監(jiān)生這三個鮮活的人物形象。3.理解課文內(nèi)容,學習作者抓住人物的動作、語言、外貌、心理等描寫人物的方法。4.激發(fā)閱讀名著的興趣。- 第一課時 -一、導入新課,激發(fā)興趣。1.展示課前收集的圖片,內(nèi)容為文學、影視作品中的經(jīng)典人物,讓學生說出其名字和最顯

2、著的特征。(在燦爛的文學寶庫里,作家們用他們神奇的妙筆,為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象。比如,神通廣大的孫悟空,顧全大局的藺相如,知錯能改的廉頗,勇武過人的武松……)在作家的筆下,這些人物特點鮮明,讓我們印象深刻,久久難忘。2.出示課題“人物描寫一組”。3.導入新課。從今天開始,我們要走進一組新的課文,繼續(xù)認識和親近作家們所塑造的那些家喻戶曉的人物形象,感受這些人物的特點。二、初讀課文,掃清字詞障礙。1.提出讀書要求:自己小聲讀課文

3、,勾畫出不認識的字,借助拼音讀一讀。2.指名讀生字新詞。著重指導:嘎(gǎ)、腮(sāi)、欺負(fu)、腳腕(wàn)。3.指導書寫課后方格中的字。著重分析指導“鞭、扳、腕、疤、喉、嚨”,并在黑板上示范。三、再讀課文,整體感知。表達效果:體現(xiàn)出小胖墩兒的胸有成竹。(2)心理描寫:小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他的腿……表達效果:“沉不住氣”表現(xiàn)出小嘎子對長時間不能取勝的不耐煩,這種急躁的心理預示著他的失敗。4.《他是

4、一棵挺脫的樹》中描寫人物時主要運用了什么方法?塑造了怎樣的人物形象?外貌描寫。(讓學生說出自己喜歡的語句,說說喜歡的原因。)祥子來自農(nóng)村,他一個是靠賣苦力為生的人力車夫。他老實、健壯、堅忍,如同駱駝一般。健壯的身體是他賴以謀生的基礎。他自尊好強,吃苦耐勞,憑自己的力氣掙飯吃。作者著重描寫祥子那粗壯的脖子、紅撲撲的臉、硬棒的身體和四肢,遠遠望去,猶如一棵挺脫的樹,堅毅、壯實。作者通過對人物的外貌描寫,隱含著對勞動者的健壯體魄和高尚情操的贊

5、美。5.畫出《兩莖燈草》中最能表現(xiàn)嚴監(jiān)生人物性格特點的句子。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個指頭。(1)從這個句子中的動作和神態(tài)描寫可以感受到嚴監(jiān)生病情的嚴重,試著用幾個詞語形容一下。(氣息奄奄、病入膏肓、行將就木、生命垂危、一息尚存……)(2)從“總”字可以看出嚴監(jiān)生垂死掙扎時間之長。討論:這時嚴監(jiān)生“還把手從被單里拿出來,伸著兩個指頭”,為的是什么?(注意分析不同的人對兩個指頭的