《小池》說(shuō)課稿

1、 《小池》說(shuō)課稿 《小池》說(shuō)課稿。尊敬的老師、同學(xué)：大家好，我說(shuō)課的題目是古詩(shī)《小池》 。下面我將從“說(shuō)教材” “說(shuō)學(xué)情”“說(shuō)教學(xué)目標(biāo)” “說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)” “說(shuō)教法、學(xué)法” “說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備” “說(shuō)教學(xué)時(shí)間”“說(shuō)教學(xué)過(guò)程” “說(shuō)板書設(shè)計(jì)”九個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下我對(duì)這首古詩(shī)的理解。一、說(shuō)教材 一、說(shuō)教材古詩(shī)《小池》是人教版一年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)二首中的一首古詩(shī)。它的作者是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里。這首古詩(shī)通過(guò)對(duì)細(xì)流、樹(shù)陰、水

2、面、小荷、蜻蜓等這些景物的描寫，形象的勾畫了一副初夏風(fēng)景畫，這樣就可以讓孩子在古詩(shī)中初步的感受夏天的美麗景色。二、說(shuō)學(xué)情 二、說(shuō)學(xué)情本課的授課對(duì)象是一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，學(xué)生活潑可愛(ài)，樂(lè)于讀書，求知欲強(qiáng)。對(duì)于閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，家長(zhǎng)更是注重孩子的古詩(shī)學(xué)習(xí)，所以在閱讀中體味古詩(shī)內(nèi)容的優(yōu)美，并結(jié)合詩(shī)文的語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)生字變得尤為重要。由于我所在的地區(qū)聲母“l(fā)”和“r”的發(fā)音不夠清晰，所以在教學(xué)中老師要特別注意。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)

3、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)教學(xué)的要求，我從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度于價(jià)值觀這三方面確定以下的教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“流” “柔”等生字，會(huì)寫“愛(ài)、尖”等生字。2、培養(yǎng)孩子朗讀古詩(shī)的興趣，并使孩子能夠有感情的朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。3、通過(guò)反復(fù)的朗讀使孩子能很好的體會(huì)古詩(shī)所描寫的美麗景色。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，能正確的書寫。2、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)背這首

4、古詩(shī)，并能體會(huì)這首詩(shī)的美麗景色。字的理解。3、檢查自讀情況（1）讓孩子看著打屏幕上的帶著拼音的生字，點(diǎn)名讓他們讀這些字。在讀的過(guò)程中我會(huì)提醒他們讀準(zhǔn)字音。（2）讀大屏幕上的去掉拼音的字，并用開(kāi)火車的方式來(lái)對(duì)這些生字進(jìn)行記憶。（3）通過(guò)課件幫助學(xué)生對(duì)新學(xué)生字進(jìn)行記憶，例如“也、池” “昔、惜”“陰、晴” “柔、露”這些字的對(duì)比來(lái)進(jìn)行記憶。（4）同桌間運(yùn)用手中的生字卡片進(jìn)行檢測(cè)，加固對(duì)這些生字的記憶。（5）讓孩子對(duì)新學(xué)的生字進(jìn)行組詞。這樣可

5、以使孩子更好地通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)掌握本節(jié)所要掌握的生字，提高自己的自我學(xué)習(xí)能力。4、通過(guò)課件學(xué)寫生字因?yàn)榈湍昙?jí)孩子的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字教學(xué)，所以在課堂上學(xué)寫生字是非常重要的。所以通過(guò)課件上的筆畫順序，和教師在黑板上的書寫來(lái)使孩子掌握正確的書寫方法，并讓孩子進(jìn)行書寫且提醒孩子正確書寫姿勢(shì)。5、把生字回歸古詩(shī)進(jìn)行朗讀。（三）理解古詩(shī)，朗讀感悟 （三）理解古詩(shī)，朗讀感悟1、在朗讀過(guò)程中讓孩子們找出自己不明白的字詞。這樣可以避免教師講課的重復(fù)。2、不