人教（部編版）五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案《口語(yǔ)交際：“我是小小講解員”》

1、口語(yǔ)交際：“我是小小講解員”教案設(shè)計(jì)教材分析本次口語(yǔ)交際的話題是“我是小小講解員” ，要求先確定好講什么，再搜集相關(guān)文字和圖片資料，再根據(jù)了解到的信息列提綱，最后形成一篇講解稿，為他人作講解。一般意義上的講解員是溝通博物館、紀(jì)念館與社會(huì)的橋梁和紐帶，“小小講解員”是學(xué)生從身邊的需求出發(fā)，有條理、清晰地向他人進(jìn)行介紹。本次口語(yǔ)交際的目的是讓學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力，引導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、溝通力和表現(xiàn)力，以及培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)

2、的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握講解的基本要求和技能。(重點(diǎn))2.列題綱，按照一定的順序講述。(重點(diǎn))3.培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)，樂(lè)于傾聽(tīng)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的口語(yǔ)交際能力。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件，準(zhǔn)備講解圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料教學(xué)重難點(diǎn)：1.根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱，按照一定順序講述。師：如果學(xué)校來(lái)了客人，請(qǐng)你為客人介紹幾處學(xué)校有代表性的地方，你會(huì)怎樣講解呢？(生踴躍嘗試)師：我們來(lái)評(píng)價(jià)一下剛才幾位同學(xué)的發(fā)言。生 1：講解得有條有理，看得出他們

3、是精心做了準(zhǔn)備的。生 2：態(tài)度得體，字正腔圓。生 3：看來(lái)他們對(duì)講解的內(nèi)容事先進(jìn)行了深入的了解。佩服。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)交際情境，在具體情境中激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂(lè)于參與到交際活動(dòng)中。三、合作交流，準(zhǔn)備講解師：下面我們來(lái)看看這次口語(yǔ)交際的要求是什么。(生自讀交際話題)生 1：先確定講解什么。生 2：然后要搜集相關(guān)資料。生 3：接下來(lái)要根據(jù)了解到的信息，列提綱。最后再試講。生 4：講解要條理楚晰。生 5：語(yǔ)氣要自然，語(yǔ)速要適當(dāng)。生 6：