教育理論論文-談以德治校以德示教以德育人

1、教育理論論文 教育理論論文-談以德治校以德示教以德育人 談以德治校以德示教以德育人論文關(guān)鍵詞：以德治校 以德示教 以德育人 論文摘要：加強(qiáng)學(xué)校德育工作是實(shí)現(xiàn)“以德治國”方略的基礎(chǔ)性工程，必須把“以德治國”的思想貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，堅(jiān)持以德治校，以德示教，以德育人。 江澤民總書記在今年全國宣傳部長會(huì)議上提出，在建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義、發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)擠的過程中，必須堅(jiān)持“依法治國”和“以德治國”的基本方略。學(xué)校是道德教育的基地

2、，培養(yǎng)青少年具有高尚的道德品質(zhì)是社會(huì)主義道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。因此，必須把“以德治國”的思想貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，堅(jiān)持以德治校，以德示教，以德育人。 堅(jiān)持以德治校，就要把學(xué)校德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，樹立以育人為本的思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實(shí)到教育教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，用愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，即素質(zhì)教育的靈魂教育學(xué)生，提高他們的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。要在教職工中實(shí)行“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，做到教書育

3、人、管理育人、服務(wù)育人，形成全員、全程、全方位育人的工作機(jī)制。要完善以學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范為主要內(nèi)容的道德約束機(jī)制和道德評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持教育與管理并舉，把自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束結(jié)合起來，嚴(yán)格校風(fēng)校紀(jì)。要努力營造最有利于學(xué)生品德習(xí)慣養(yǎng)成的校園環(huán)境，既要搞好自然環(huán)境的建設(shè)，更要搞好人文環(huán)境的建設(shè)，營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的優(yōu)美和諧的自然景觀和體現(xiàn)學(xué)校特色的人文景觀，發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。 堅(jiān)持以

4、德示教，必須強(qiáng)化師德建設(shè)。教師是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人，教師的言傳身教是學(xué)生思想品德形成的主導(dǎo)因素，教師的人格是進(jìn)行教育的基石。要把道德教育當(dāng)成教師的神圣職責(zé)，教書育人，真正成為人類靈魂的工程師。要以德修身，模范遵守職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德，做學(xué)生道德的表率，以德示教、要忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，以高尚的師德和人格力量去影響和教育學(xué)生‘。要特別注意對(duì)青年教師的人生觀、價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)他們的責(zé)任

5、感和對(duì)學(xué)生的愛心，樹立良好的師德風(fēng)范要完善教師職業(yè)道德獎(jiǎng)懲制度，定期表彰師德高尚的教師，對(duì)那些師德修養(yǎng)差、品行不良的教師，堅(jiān)決實(shí)行“師德一票否決制”，保證教師隊(duì)伍的基本素質(zhì)和良好的社會(huì)形象。要建立有效的教師職業(yè)道德監(jiān)督機(jī)制，積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)教師職業(yè)道德狀況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，促進(jìn)教師職業(yè)道德素質(zhì)的提高。 堅(jiān)持以德育人，必須切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。要以理想信念教育為核心，以思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育為重點(diǎn)，唱

6、響主旋律，打好主動(dòng)仗。要適合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，貼近學(xué)生的思想道德實(shí)際，切忌形式主義、教條主義，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)認(rèn)知和行為的統(tǒng)一。要把德育寓于各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，形成黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的德育工作合力要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的主體地位，營造民主、平等、和諧的教育環(huán)境，啟動(dòng)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善的內(nèi)在動(dòng)力，使他們?cè)诘赖逻x擇的過程中，逐漸形成正確

7、的道德判斷能力和穩(wěn)定的價(jià)值取向，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。要加強(qiáng)心理健康教育，通過開設(shè)心理講座、心理咨詢，對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行激勵(lì)或矯正教育，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，塑造健全的人格，提高其承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力，要以豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為德育工作的重要載體，寓教于文，寓教于體，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段加強(qiáng)德育工作，用正確、積極、健康的社會(huì)主義思想文化主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，有效抵御不良思想

8、文化對(duì)學(xué)生的影響。要堅(jiān)持學(xué)校德育“育人為本，社會(huì)共建”的主題，積極探索建立校外德育基地、社區(qū)教育委員會(huì)和家長代表委員會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的有機(jī)結(jié)合，努力為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。要積極開辟學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，把組織他們參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)、勤工儉學(xué)等多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)德育工作的重要途徑，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，使他們成為合格的社會(huì)主義事業(yè)