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文檔簡介
1、第 2 課時 課時 利用兩邊及夾角判定三角形相似 利用兩邊及夾角判定三角形相似一、教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握“兩邊成比例且夾角相等的兩個三角形相似”的判定方法.2.經(jīng)歷兩個三角形相似的探索過程,體驗用類比、實驗操作、分析歸納得出數(shù)學(xué)結(jié)論的過程;通過畫圖、度量等操作,培養(yǎng)學(xué)生獲得數(shù)學(xué)猜想的經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生探索知識的興趣,體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性.3.能夠運用三角形相似的條件解決簡單的問題. 二、重點、難點 二、重點、難點1
2、. 重點:掌握判定方法,會運用判定方法判定兩個三角形相似.2. 難點:(1)三角形相似的條件歸納、證明;(2)會準確的運用兩個三角形相似的條件來判定三角形是否相似.3. 難點的突破方法判定方法 2 一定要注意區(qū)別“夾角相等” 的條件,如果對應(yīng)相等的角不是兩條邊的夾角,這兩個三角形不一定相似,課堂練習(xí) 2 就是通過讓學(xué)生聯(lián)想、類比全等三角形中 SSA 條件下三角形的不確定性,來達到加深理解判定方法 2 的條件的目的的.三、課堂引入 三、課
3、堂引入1.提出問題:由三角形全等的 SAS 判定方法,我們也會想如果一個三角形的兩條邊與另一個三角形的兩條邊對應(yīng)成比例,那么能否判定這兩個三角形相似呢?2.教材 P91 做一做讓學(xué)生畫圖,自主展開探究活動.【歸納】 三角形相似的判定方法 2 兩邊成比例且夾角相等的兩個三角形相似.四、例題講解 四、例題講解例 1(教材 P91 例 2)解:略例 2 (補充)已知:如圖,在四邊形 ABCD 中,∠B=∠ACD,AB=6,BC=4,AC=5
4、,CD= ,求 21 7AD 的長.分析:由已知一對對應(yīng)角相等及四條邊長,猜想應(yīng)用“兩組對應(yīng)邊的比相等且它們的夾角相等”來證明.計算得出 ,結(jié)合∠B=∠ACD,證明△ABC∽△DCA,再利用相似三角形的定義得出關(guān) ACCDCDAB ?于 AD 的比例式 ,從而求出 AD 的長. ADACACCD ?解:略(AD= ) . 425五、課堂練習(xí) 五、課堂練習(xí)1.教材 P92 隨堂練習(xí)2.如果在△ABC 中∠B=30°,AB=5㎝,
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