版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活第 1 課時 課時 我與社會 我與社會一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解社會方式是多種多樣的,感受社會不同的社會生活。2.關(guān)注不斷變化的社會生活,培養(yǎng)關(guān)心社會的行為。3.知道社會關(guān)系是復(fù)雜的,在不同的社關(guān)系中,我們具有不同的身份。4.正確理解個人與社會的關(guān)系,從而積極融入社會。二、自主預(yù)習(xí)1.人們在 中形成了各種社會關(guān)系。2.個人是 的有機組成部分。3.人的身份
2、在 中確定。在不同的社會關(guān)系中,我們具有 的身份。三、合作探究在社會舞臺上,在不同的社會關(guān)系里,每個人都有著不同的身份。現(xiàn)在,我們是中學(xué)生,是父母的兒女,是老師的學(xué)生,是同學(xué)的同學(xué)……將來,我們會做爸爸或媽媽,會成為科學(xué)家、教師、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人……隨著環(huán)境的變化,我們會不斷地變換自己的身份。1.請在下表中填寫自己現(xiàn)在所處的四種社會關(guān)系,并說出這些關(guān)系中自己的身份是什么?所處社會關(guān)系對
3、應(yīng)身份2.結(jié)合材料,談一談你對個人與社會關(guān)系的理解。四、隨堂演練1.當(dāng)我們觀看天安門廣場的升旗儀式時,我們的感受是( )【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.社會交往 2.社會 3.社會關(guān)系 不同三、合作探究1.所處社會關(guān)系 父女關(guān)系 師生關(guān)系 同窗關(guān)系 鄰里關(guān)系對應(yīng)身份 女兒 學(xué)生 同學(xué) 鄰居2. 每個人都是社會上的一員,社會就是有我們這樣的許多個體組成的一個整體。我們每個人的存在和社會息息相關(guān),不可分割。因此如果社會是張網(wǎng),那么我們每個
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論