第1課時 我與社會

1、第一單元 走進(jìn)社會生活第一課 第一課 豐富的社會生活 豐富的社會生活第 1 課時 課時 我與社會 我與社會1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo) 理解個人與社會的相互關(guān)系能力目標(biāo) 提高適應(yīng)社會、參與社會的能力情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)依據(jù)生活經(jīng)驗，感受社會生活的豐富多彩；體味隨著自身成長，對社會生活的感受越來越豐富、認(rèn)識越來越深刻【重點難點】 【重點難點】教學(xué)重點：理解個人與社會的相互關(guān)系教學(xué)難點：讓學(xué)生認(rèn)識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系，初步認(rèn)識和理解社

2、會的復(fù)雜性。2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（多媒體鏈接視頻——《魯濱遜漂流記》情境視頻(片段)）初到孤島的魯濱遜是絕望的，慢慢地，他不再整天沉浸在悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。大家想一想：流落孤島的魯濱遜是真的與世隔絕嗎？今天我們來學(xué)習(xí)第一課第 1 課時：我與社會。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受社會生活(一)基于生活經(jīng)驗，認(rèn)識社會

3、生活內(nèi)容的豐富性活動一：圖片欣賞(多媒體展示情景圖片)設(shè)計意圖：通過幾個典型畫面的描寫呈現(xiàn)社會生活不同領(lǐng)域的橫切面，意在讓學(xué)生在直接或間接的在生活經(jīng)驗中體味生活、認(rèn)識社會。1.這幾幅圖片分別是什么內(nèi)容？提示：第一幅是參觀工廠；第二幅是參加農(nóng)村勞動；第三幅是聽法制講座；第四幅是集體活動。2.這些活動給你什么感受？提示：我們的社會生活絢麗多彩。(二)基于成長體驗，認(rèn)識社會生活空間的延展活動二：小華的暑期“大事”設(shè)計意圖：讓學(xué)生以小華暑期的“

4、大事”為參照，回顧自己的暑假生活，將暑假生活與個人成長結(jié)合起來，通過探究認(rèn)識到，如果生活是一個圈，每個人長大的過程就是社會生活空間不斷延展的過程。1.暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學(xué)分享。提示：學(xué)生討論回答2.同學(xué)們思考一下，還有哪些我們參與過的社會生活？（學(xué)生討論回答）提示：例：敬老院做志愿者；旅游；參加興趣班；參加夏令營等。3.參加這些活動有什么意義？教師總結(jié)：隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會

5、生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我們都是社會的一員本節(jié)課是我們本學(xué)期的第一站，通過學(xué)習(xí)，我們感受到了豐富的社會生活，了解到了我們的身份是通過社會關(guān)系確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。3 板書設(shè)計我與社會{感受社會生活{社會生活絢麗多彩 社會生活成就我 )我們都是社會的一員{個人是社會的有機(jī)組成部分人的身份是在社會關(guān)系中確定的))4 教學(xué)反思在本節(jié)課教學(xué)中