大數(shù)的認(rèn)識(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源： 教材來源：義務(wù)教育教科書，人民教育出版社 2013 年版 教學(xué)內(nèi)容來源： 教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)（上冊(cè)） 教學(xué)主題： 教學(xué)主題：億以內(nèi)數(shù)的寫法 課時(shí)： 課時(shí)：第一課時(shí)授課對(duì)象： 授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者 設(shè)計(jì)者 ： 目標(biāo)確定的依據(jù) 目標(biāo)確定的依據(jù)1. 1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）四年級(jí)的學(xué)生正處在由具體形象思維向抽象邏輯思

2、維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵期，此時(shí)的抽象邏輯思維在很大程度上仍然直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，仍具有很大成分的具體形象性。（2）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。2．教材分析 ．教材分析本單元教材內(nèi)容由“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”兩部分組成，是本冊(cè)教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本單元內(nèi)

3、容的安排和素材的選擇突出了數(shù)學(xué)文化特色。3．學(xué)情分析 ．學(xué)情分析學(xué)生在之前學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位可類比遷移教學(xué)，先從學(xué)生已知的計(jì)數(shù)單位：個(gè)、十、百、千、萬，讓學(xué)生用標(biāo)有計(jì)數(shù)單位的計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，引出“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，然后在萬以內(nèi)數(shù)讀寫的基礎(chǔ)上遷移出億以內(nèi)數(shù)的讀寫法教學(xué)目標(biāo)4. 4.教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬、億”2．理解認(rèn)識(shí)大數(shù)的必要性，知道生活中有比萬大的數(shù)。3、掌握億億內(nèi)

4、的數(shù)位順序表，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，形成數(shù)感。評(píng)價(jià)任務(wù) 評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一： 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬、億” 任務(wù)二： 任務(wù)二：理解認(rèn)識(shí)大數(shù)的必要性，知道生活中有比萬大的數(shù)任務(wù)三： 任務(wù)三：會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)過程 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一 復(fù)習(xí)，導(dǎo) 入1、10 個(gè)一是（ ），10 個(gè)十是（ ），10 個(gè)一百是（ ），10 個(gè)一千是（ ）。5

5、080 是由( )個(gè)一千和（ ）個(gè)十組 成的。 2、 一個(gè)數(shù)，從右邊起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是 （ ）位，第四位是（ ）位，第五位是 （ ）位我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi) 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。但在日常生活和生產(chǎn) 的數(shù)。但在日常生活和生產(chǎn) 中，我們還經(jīng)常用到比萬大 中，我們還經(jīng)常用到比萬大 的數(shù)。今天我們一起來學(xué)習(xí) 的數(shù)。今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。36、數(shù)值。

6、 師：一個(gè)數(shù)占有幾個(gè)數(shù)位，我們就稱它為幾 位數(shù)。例如：125 是三位數(shù) 1067 、5080 都是四位數(shù)。那么在 2000 年第五次全國人口 普查的數(shù)據(jù)中北京市人口：13819000 人，是幾位數(shù)呢？（8 位數(shù)） 提問：在 13819000 中 8 在十萬位，表示 8個(gè)什么？（8 個(gè)十萬）， 提問：你能說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？（學(xué)生口答） 7、小結(jié)：一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。同一個(gè)數(shù)放在不同 數(shù)位上，它的

7、計(jì)數(shù)單位是不同的．如數(shù)字3，寫在十位上表示 3 個(gè)十，寫在百位上表示 3 個(gè)百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？。環(huán)節(jié)三練習(xí)鞏固（1）一萬一萬地?cái)?shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。 （2）十萬十萬地?cái)?shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。 （3）一千萬一千萬地?cái)?shù)，從八千萬數(shù)到一億。 （4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（分小組試著讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)）。在數(shù)學(xué)游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。環(huán)節(jié)四 課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收