數(shù)學(xué)基于課程標準的教學(xué)設(shè)計

1、基于標準的教學(xué)設(shè)計二年級上冊《7的乘法口訣的乘法口訣》【教材】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第六單元，第7274頁【課程標準】：數(shù)與代數(shù)中數(shù)的運算：1、能熟練的口算表內(nèi)乘法。2、能運用數(shù)及數(shù)的運算解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的實際意義做出解釋?！窘滩姆治觥浚?的乘法口決是在2——6乘法口決的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。7的乘法口訣的編排，與6的乘法口訣類似，包括例題、想一想和想想做做。在例題中編出乘法口訣，在想一想中用乘法口訣算乘法。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)1—

2、—6乘法口訣時已有編制口訣的活動經(jīng)驗和方法，教材在這里創(chuàng)設(shè)了活動情境，預(yù)留了需要學(xué)生思考和填寫的“空白”，安排了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間?！緦W(xué)情分析】數(shù)學(xué)課程標準強調(diào)：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。”對與二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法（一），學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法（二）中“7的乘法口訣”已經(jīng)不算困難，二年級學(xué)生已經(jīng)具備了初步的探索能力和合作意識。加之已有的生活經(jīng)驗、知識基礎(chǔ)和動手操作，學(xué)生將會主動的參與到教學(xué)活動中來在經(jīng)歷

3、體驗中產(chǎn)生需求，探究方法，提高解決問題的能力。【學(xué)習(xí)目標】：1、學(xué)生在動手操作、小組交流中，會說出7的乘法口訣的含義。2、熟記7的乘法口訣，并會用7的乘法口訣進行計算。3、會運用“7的乘法口訣”解決生活中遇到的實際問題。2、教師出示學(xué)具七巧板介紹：這是我們祖先很早就發(fā)明的七巧板，它是由七個小圖形組成的。只要你喜歡開動腦筋，這七個神奇的圖形就會變出許多美麗的圖案。請你們拿出自己的七巧板擺一擺，看能擺出哪些可愛的圖案。（設(shè)計意圖）：興趣是最

4、好的老師“好的開始是成功的一半”，一節(jié)課的開始，學(xué)生的狀態(tài)便為本節(jié)課定下了基調(diào)。二年級的學(xué)生比較喜歡動手，于是我設(shè)計了動手操作的活動，從而為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下知識的基礎(chǔ)。】3、學(xué)生獨立拼擺，在班里交流。學(xué)生觀察出示的圖片，并說說小朋友們拼的都是什么。（魚、帆船、貓、人、袋鼠、海豹頂球、鯨魚）4、讓學(xué)生進一步觀察，數(shù)數(shù)每個圖案用了幾塊板？（7塊）（師生共同小結(jié)：每個圖案都用了7塊板。）（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生動手能力，在輕松愉快氛圍中學(xué)習(xí)，感受