高中物理《平拋運動》公開課教學設計

1、平拋運動教案科目 物理 課題 平拋運動班級 高一七班 授課類型 校級公開課知識與技能1.研究并認識平拋運動是一種勻變速曲線運動和做平拋運動的條件。2.理解平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和 豎直方向的自由落體運動的兩個分運動。3.掌握平拋運動分解方法，推導平拋運動規(guī)律并會運用 平拋運動規(guī)律解答相關問題。過程與方法1.觀察演示實驗，得出平拋運動的特點,培養(yǎng)學生觀察，分析能力。2.利用已掌握的直線運動規(guī)律來研究復雜的曲線運動，滲透物

2、理學中“化繁為簡“的等效替代的方法。教 學 目 的情感態(tài)度與 價值觀1.培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考、積極參與、勇于探索的精神。2.培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度和實事求是的科學作風。重點教學 重點是研究平拋物體的特點和運動規(guī)律。教學難點平拋運動為什么可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，這一結論怎么得到的。教學方法實驗觀察法、推理歸納法、講練法教具準備 平拋運動演示儀、多媒體及課件、小球、箱子教材 分析平拋運動比直線運動復雜

3、，不容易直接研究它的速度、位移等的變化規(guī)律，需要將它分解成較簡單的運動來研究。教學時應結合頻閃 照片使學生認識：平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。利用實驗事實得出結論，能給學生留下深刻 的印象，因此做好課本的演示實驗是很重要的，讓學生從觀察中總結出兩球總是同時落地，得出平拋運動在豎直方向上做自由落體運動、 在水平上做勻速直線運動的結論。教學過程 教學過程 設計說明復習引入： 復習引入：A、到今天為止我們掌

4、握并會處理的運動形式有那些？勻速直線運動和勻變速直線運動。 B、如果物體運動過程中受到的合外力不為零且與速度方向 不在同一條直線上物體將做什么運動？做曲線運動。 C、如何處理曲線運動將復雜的曲線運動分解為簡單的直線運動來處理。復習前面所 學知識，為新知識的導 入做好鋪墊 現(xiàn)象一：兩個軌道相距的高度越大，兩小球相碰的位置離 出發(fā)點越遠。 現(xiàn)象二：無論兩個軌道相距多高，兩個小球都會相碰。 我們把兩個實驗結合在一起，制成一個課件，下面我們用課

5、件來演示顯示一下放慢后的鏡頭，看看整個過程是如何進行的。 驗證結果： 1）水平方向：勻速直線運動，Vx=Vo，X=v0t；2）豎直方向：自由落體運動 Vy=gt，y= gt2。 213）末速度：Vt 的大小2 2 02 2 ) (gt v v v v y x t ? ? ? ?4）位移：S= 2 2 2 202 2 ) gt 21 ( t v y X ? ? ?知識運用：課本例題講解(略)課后思考：1.本實驗要經過多次實驗才能描繪出平