定向運(yùn)動(dòng)識(shí)圖技能有效性實(shí)驗(yàn)研究

1、 學(xué)校代碼： 學(xué)校代碼： 10208 10208 圖書分類號(hào)： 圖書分類號(hào)： 學(xué) 號(hào)： 號(hào)：201301031 201301031 密 級(jí)： 級(jí)： 公開 公開 碩 士 學(xué) 位 論 文 定向運(yùn)動(dòng)識(shí)圖技能有效性實(shí)驗(yàn)研究 定向運(yùn)動(dòng)識(shí)圖技能有效性實(shí)驗(yàn)研究 An Experimental research of the Effectiveness of Orientation Movemen

2、t map reading skill 作者姓名： 作者姓名： 周黎智 周黎智 學(xué)科專業(yè)： 學(xué)科專業(yè)： 體育 體育學(xué) 研究方向： 研究方向： 體育教育訓(xùn)練學(xué) 體育教育訓(xùn)練學(xué) 指導(dǎo)教師： 指導(dǎo)教師： 袁林 袁林 完成時(shí)間： 完成時(shí)間： 2016 2016 年 3 月 I 中文摘要 中文摘要 定向運(yùn)動(dòng)識(shí)圖技能在定向運(yùn)動(dòng)比賽中是非常重要的運(yùn)動(dòng)能力，運(yùn)動(dòng)員比賽的成績以及比賽時(shí)的發(fā)揮受到運(yùn)動(dòng)員識(shí)

3、圖技能好壞的影響。目前我國定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的隊(duì)伍和定向運(yùn)動(dòng)開展的單位，在識(shí)圖技能訓(xùn)練方法手段方面比較單一，而在國外的一些定向運(yùn)動(dòng)俱樂部中，管理人員對(duì)定向運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、測試 和數(shù)據(jù)收集分析，已經(jīng)進(jìn)入心理研究層次了,他們在比賽后和訓(xùn)練后的數(shù)據(jù)收集分析更加完善和全面。 通過對(duì)定向運(yùn)動(dòng)試圖技能的有效性研究目的在于從事定向運(yùn)動(dòng)的愛好者能夠?qū)Χㄏ蜻\(yùn)動(dòng)識(shí)圖技能有更加深刻的認(rèn)識(shí)，掌握并運(yùn)用識(shí)圖技能提高自身的技能水平，同時(shí)能夠?qū)Χㄏ蜻\(yùn)動(dòng)識(shí)圖技能有更多創(chuàng)新型的

4、技能訓(xùn)練方法，也能啟發(fā)更多的人投入到定向運(yùn)動(dòng)中來，能夠?qū)ψR(shí)圖技能有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿興趣與熱愛。 本研究采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和實(shí)驗(yàn)對(duì)比法，分析已有的訓(xùn)練方式方法和自創(chuàng)的訓(xùn)練手段，運(yùn)用新的訓(xùn)練方法和數(shù)據(jù)收集方法對(duì)在校的 30 名定向運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行測試。 在這些訓(xùn)練方法運(yùn)用之前， 他們以前沒有使用過這些方法來訓(xùn)練識(shí)圖技能，并對(duì)這些訓(xùn)練手段的有效性和合理性進(jìn)行判定，實(shí)驗(yàn)后得到以下結(jié)論： 定向運(yùn)動(dòng)識(shí)圖技能訓(xùn)練方法

5、對(duì)定向運(yùn)動(dòng)員技能訓(xùn)練上更具有針對(duì)性。定向運(yùn)動(dòng)識(shí)圖技能在訓(xùn)練的時(shí)候，需要針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的某一專項(xiàng)能力，比如地圖比例尺運(yùn)用、百米定向訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)圖、打點(diǎn)連貫性、地圖記憶等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。 定向運(yùn)動(dòng)識(shí)圖技能訓(xùn)練方法在運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練方法更具有多樣性。定向運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目分為：百米定向、短距離、中距離、積分賽和團(tuán)隊(duì)賽等多個(gè)不同的比賽項(xiàng)目。在比賽項(xiàng)目不同的情況下，訓(xùn)練也應(yīng)該使用不同的訓(xùn)練方法。在訓(xùn)練方面則不能一成不變的使用同一種方法來訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員。運(yùn)動(dòng)員之間也存在