立陶宛體育大學(xué)武術(shù)課不同教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣影響的研究

1、II 北京體育大學(xué) 北京體育大學(xué) 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校對本人遞交的學(xué)位論文《立陶宛體育大學(xué)武術(shù)課不同教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣影響的研究》保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許在校內(nèi)和與學(xué)校有協(xié)議的部門公布論文并被查閱和借閱。 本人授權(quán)北京體育大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和

2、匯編本學(xué)位論文。 保密 保密□，在 0 年解密后適用本授權(quán)書。 本學(xué)位論文屬于 不保密不保密□。 （請?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√” ） 學(xué)位論文作者簽名：學(xué)位論文作者簽名： 王君麗 王君麗 日期：二〇一六年十二月十六日 × √ 立陶宛體育大學(xué)武術(shù)課不同教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣影響的研究IV 摘要 摘要 1982 年國家體委在北京召開第一次全國武術(shù)工作會議上明確提出“要積極穩(wěn)步地把武術(shù)推向世界” 。經(jīng)過 30

3、多年的國際推廣，武術(shù)在全世界范圍內(nèi)穩(wěn)健地發(fā)展，武術(shù)教學(xué)是武術(shù)國際化推廣的重要途徑，武術(shù)教學(xué)內(nèi)容是推進(jìn)武術(shù)國際化的核心，教學(xué)方法和手段是完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。 本文作者通過在立陶宛體育大學(xué)一年的教學(xué)實(shí)踐，從不同教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)興趣的角度，試圖探索適合立陶宛體育大學(xué)武術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容。用質(zhì)的研究的方法， 探索不同的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響， 研究結(jié)果顯示：武術(shù)長拳基本功類的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的成績隨著課次的增加呈現(xiàn)下降趨

4、勢，課堂觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、運(yùn)動參與程度和動作掌握程度也呈現(xiàn)下降的趨勢，學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)興趣較學(xué)習(xí)前上升。普及類 24 式太極拳學(xué)生的學(xué)習(xí)成績基本保持水平，課堂觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、運(yùn)動參與程度和動作掌握程度呈現(xiàn)上升的趨勢，學(xué)習(xí)普及 24 式太極拳后的學(xué)習(xí)興趣較學(xué)習(xí)前上升。競賽類陳式太極拳類的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的成績呈現(xiàn)下降趨勢，課堂觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、運(yùn)動參與程度和動作掌握程度都呈現(xiàn)下降的趨勢，學(xué)生在學(xué)習(xí)競賽類陳式太極拳后的學(xué)習(xí)興趣較學(xué)

5、習(xí)前呈現(xiàn)下降的趨勢。傳統(tǒng)形意五行拳的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的成績呈現(xiàn)依次上升的趨勢，課堂觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、運(yùn)動參與程度和動作掌握程度都呈現(xiàn)上升的趨勢，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)形意五行拳后的武術(shù)學(xué)習(xí)興趣較學(xué)習(xí)前上升。 從武術(shù)運(yùn)動的內(nèi)容種類特征，運(yùn)動表現(xiàn)形式和難易程度尺度等方面分析產(chǎn)生的原因，得出結(jié)論： 1. 通過 9 個月在立陶宛體育大學(xué)教授本科生武術(shù)課的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不同的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有影響。 2.通過對 A 和 B 兩部分學(xué)生在課堂行為觀察、