新部編版四年級語文下冊第7課《納米技術就在我們身邊》教學設計及反思（2課時）

1、部編版四年級語文下冊第 部編版四年級語文下冊第 7 課《 課《納米技術就在我們身邊 納米技術就在我們身邊》教學設計及反思（ 》教學設計及反思（2 課時） 課時）教材分析 教材分析這是一篇介紹納米、納米技術的文章。作者以大膽的想象，通俗易懂的語言，向我們介紹了納米技術的神奇，展示了納米技術在應用上的美妙前景。文章除了向我們介紹“納米”等科學術語外．在內(nèi)容上更突出介紹納米的神奇，對此作家將納米技術在社會生活中的應用通過想象表現(xiàn)得淋漓盡致。這

2、樣大批的舉例使枯燥的科學變得生動起來，讓我們看到了納米技術在應用上的前景。文章雖是通過想象來表達，但想象是科學探索中不可少的一種方式，想象能否變成現(xiàn)實關鍵在于理論是否正確。科學研究需要大膽的想象，又要有嚴密的理論探討，要為想象找科學依據(jù)，想象才能變成現(xiàn)實。在科學探索中，還需要有打破定勢思維，勇于創(chuàng)新的精神。這些對待科學的態(tài)度以及探求科學的品質(zhì)也是文章要表達的又一重點。 綜上所述，這篇文章不僅僅停留在對納米神奇的介紹，還傳達出先進的

3、科學思想。此文難度不大，力求讓學生在教師的引導下通過自主閱讀，把握文章的說明重點，體會文中的科學精神。然后借助網(wǎng)絡豐富對“納米”的認識。教學目標 教學目標1.自主學習字詞，會認“兵、乓”等 12 個生字，會寫“納、擁”等 15 個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“納米 擁有 冰箱 除臭 隱形 健康 預防 病灶 疾病 細胞”等詞語。2.抓住關鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關知識。3.自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。4.領會納米

4、的神奇所在，培養(yǎng)愛科學、學科學的精神。教學重點 教學重點1.抓住關鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關知識。2.自主、合作探究“神奇”的具體體現(xiàn)。1.學生自讀課文，要求：（1）正確、流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。2.自學課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。3.檢查學習效果，相機指導。（1）檢查并指正讀音【本課生字新詞】 【本課生字新詞】乒乓球 擁有 殺菌 防臭 蔬菜

5、癌癥 死亡率 疾病 病灶納米 冰箱 鋼鐵 隱形 健康 細胞預防 需要自由讀，指名讀，齊讀。注意讀準平舌音“灶” ，翹舌音“殺 臭 疏 ”等。（2）指導書寫重點指導“臭 蔬 健 康” 。“臭”上下結構，上面是個“自”下面是個“犬” ，不要少寫“自”里的一橫和“犬”上的一點。“蔬”上窄下寬，下面是“疏” ，不要多寫橫撇下的一撇，也不要少寫了撇折右邊的一點?！敖　弊笳覍?，注意中間是“廴”不是“辶” ?！翱怠卑氚鼑Y構，注意里面的部分，最后