新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（2課時(shí)）

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第 部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第 7 課《 課《納米技術(shù)就在我們身邊 納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（ 》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（2 課時(shí)） 課時(shí)）教材分析 教材分析這是一篇介紹納米、納米技術(shù)的文章。作者以大膽的想象，通俗易懂的語(yǔ)言，向我們介紹了納米技術(shù)的神奇，展示了納米技術(shù)在應(yīng)用上的美妙前景。文章除了向我們介紹“納米”等科學(xué)術(shù)語(yǔ)外．在內(nèi)容上更突出介紹納米的神奇，對(duì)此作家將納米技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用通過(guò)想象表現(xiàn)得淋漓盡致。這

2、樣大批的舉例使枯燥的科學(xué)變得生動(dòng)起來(lái)，讓我們看到了納米技術(shù)在應(yīng)用上的前景。文章雖是通過(guò)想象來(lái)表達(dá)，但想象是科學(xué)探索中不可少的一種方式，想象能否變成現(xiàn)實(shí)關(guān)鍵在于理論是否正確?？茖W(xué)研究需要大膽的想象，又要有嚴(yán)密的理論探討，要為想象找科學(xué)依據(jù)，想象才能變成現(xiàn)實(shí)。在科學(xué)探索中，還需要有打破定勢(shì)思維，勇于創(chuàng)新的精神。這些對(duì)待科學(xué)的態(tài)度以及探求科學(xué)的品質(zhì)也是文章要表達(dá)的又一重點(diǎn)。 綜上所述，這篇文章不僅僅停留在對(duì)納米神奇的介紹，還傳達(dá)出先進(jìn)的

3、科學(xué)思想。此文難度不大，力求讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過(guò)自主閱讀，把握文章的說(shuō)明重點(diǎn)，體會(huì)文中的科學(xué)精神。然后借助網(wǎng)絡(luò)豐富對(duì)“納米”的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“兵、乓”等 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“納、擁”等 15 個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫(xiě)“納米 擁有 冰箱 除臭 隱形 健康 預(yù)防 病灶 疾病 細(xì)胞”等詞語(yǔ)。2.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識(shí)。3.自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。4.領(lǐng)會(huì)納米

4、的神奇所在，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)1.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識(shí)。2.自主、合作探究“神奇”的具體體現(xiàn)。1.學(xué)生自讀課文，要求：（1）正確、流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語(yǔ)句，多讀幾遍。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來(lái)，然后用合適的方法來(lái)解決生字詞。3.檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。（1）檢查并指正讀音【本課生字新詞】 【本課生字新詞】乒乓球 擁有 殺菌 防臭 蔬菜

5、癌癥 死亡率 疾病 病灶納米 冰箱 鋼鐵 隱形 健康 細(xì)胞預(yù)防 需要自由讀，指名讀，齊讀。注意讀準(zhǔn)平舌音“灶” ，翹舌音“殺 臭 疏 ”等。（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)指導(dǎo)“臭 蔬 健 康” ?！俺簟鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“自”下面是個(gè)“犬” ，不要少寫(xiě)“自”里的一橫和“犬”上的一點(diǎn)。“蔬”上窄下寬，下面是“疏” ，不要多寫(xiě)橫撇下的一撇，也不要少寫(xiě)了撇折右邊的一點(diǎn)?！敖　弊笳覍挘⒁庵虚g是“廴”不是“辶” ?！翱怠卑氚鼑Y(jié)構(gòu)，注意里面的部分，最后