2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(四年級)

1、2019-2020 2019-2020 年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(四年級 四年級)教學(xué)內(nèi)容 第 22 課 制作醒目標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)⑴插入藝術(shù)字。⑵改變藝術(shù)字的大小。⑶拖動(dòng)藝術(shù)字。⑷利用“藝術(shù)字工具欄”修改藝術(shù)字。⑸利用其它軟件美化藝術(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)⑴制作藝術(shù)字。⑵美化藝術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)修改和美化藝術(shù)字。課前準(zhǔn)備 圖 22-1 和創(chuàng)意園中 3 幅圖片的電子文檔。課時(shí)安排 1 課時(shí)教學(xué)過程 一、引入 1、要求學(xué)生打開上節(jié)課所保

2、存的報(bào)刊，為報(bào)刊各個(gè)欄 目加上漂亮的藝術(shù)字標(biāo)題。2、出示圖 22-1，讓學(xué)生討論一下圖中共有多少種樣式 的藝術(shù)字？讓學(xué)生有一個(gè)初步的感知。二、自主學(xué)習(xí)，探索新知 1、先讓學(xué)生自由看書 P.87-P.88 的第一部分:“制作藝 術(shù)字” 。 ①根據(jù)“大膽試”的提示添加“語文”兩個(gè)藝術(shù)字。 ②學(xué)生演示給全班同學(xué)看，教師點(diǎn)評，并巡視檢查。 ③學(xué)生嘗試用其他方法打開藝術(shù)字庫對話框，小組交 流。2、藝術(shù)字大變身。 打開“藝術(shù)字工具欄” ，將“語文”

3、兩字的格式預(yù)設(shè)為 “彩虹出柚Ⅱ” ，形狀為“正梯形” 。①提問：要修改藝術(shù)字，第一步要做什么？ 首先要選中“語文”這兩個(gè)字，然后再用“藝術(shù)字工具 欄”的工具來完成。②根據(jù)書本 P.89 的提示，分小組各自完成藝術(shù)字的修 改。完成后請同學(xué)匯報(bào)注意事項(xiàng)：在修改的時(shí)候，用到了 “藝術(shù)字工具”中的“設(shè)置藝術(shù)字格式”和“藝術(shù)字形狀” 兩個(gè)工具。③自學(xué)“小錦囊” ，調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置，使該標(biāo) 題更好看。④運(yùn)用以上的方法，按照報(bào)刊范例，把“園地”

4、兩個(gè)藝 術(shù)字也制作出來。3、美化藝術(shù)字。 教師問：如果我要把“語文園地”這幾個(gè)藝術(shù)字放到 “畫圖”程序里將它美化，應(yīng)該怎樣做？先讓學(xué)生說出具體的做法，然后讓他來演示操作過程。演示的注意事項(xiàng)：1、如何把藝術(shù)字復(fù)制到“畫圖”程序 中；2、需要使用畫圖程序的什么工具進(jìn)行操作；3、如何把 美化好的文字重新插入到報(bào)刊里。4、教師巡視學(xué)生的完成情況，每個(gè)小組推選出一名畫 得最好的作品，然后教師通過廣播展示給全班看。三、練習(xí) 1、顯身手：學(xué)生獨(dú)立完成

5、，然后集體對答案。2、創(chuàng)意園： ①一起交流小芳的作品； ②出示課文中兩幅有創(chuàng)意的藝術(shù)字，先小組討論，再去 創(chuàng)作一幅屬于自己的藝術(shù)字，遇到困難可以小組討論，也可 以請教老師。③創(chuàng)作完后同學(xué)可以互相交流、欣賞。3、小論壇：討論受到的啟發(fā)。4、評價(jià)欄：對自己的評價(jià)。四、小結(jié)本課學(xué)習(xí)了給報(bào)刊加上藝術(shù)字標(biāo)題，以及如何把它美化，通過自己大膽試，老師的演示等不同的方式來掌握具 體的操作方法。其中，在創(chuàng)意園里制作一些有創(chuàng)意的藝術(shù)字 比較難，希望在課后的