部編人教版二年級下冊語文第22課《小毛蟲》公開課教案

1、1部編人教版二年級下冊語文《小毛蟲》公開課教案 部編人教版二年級下冊語文《小毛蟲》公開課教案22 小毛蟲教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課 16 個生字，會寫 8 個生字，理解生字詞的意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點：識字寫字，流利、感情地朗讀課文，了解小毛蟲成長過程中的變化。教學(xué)難點：從小毛蟲的成長中得到啟迪，感受文中生動形象的語言，感悟故事中蘊含的道理。教學(xué)過程： 第一課時一、激趣引入，板書

2、課題1、質(zhì)疑交流：孩子們，你們見過小毛蟲嗎?誰能把自己對小毛蟲的了解跟大家說一說?學(xué)生交流匯報，教師對學(xué)生的匯報適當(dāng)補(bǔ)充，并告訴學(xué)生小毛蟲長大后會變成蝴蝶。同時課件出示蝴蝶和小毛蟲的圖片。2.談話激趣：大自然多么神奇呀，它把小毛蟲和蝴蝶這兩種外貌完全不同的昆蟲緊緊地聯(lián)系在一起，小毛蟲變成蝴蝶，這是多么不可思議呀!相信大家學(xué)了意大利著名藝術(shù)家達(dá)?芬奇寫的《小毛蟲》這篇短文后，對小毛蟲一定會有新的認(rèn)識。(板書課題：小毛蟲)學(xué)生齊讀課題。3不

3、離開書本。5.再讀課文，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容? 教師適時小結(jié):課文主要寫了一只小毛蟲從結(jié)繭到變成蝴蝶的過程。三、指導(dǎo)書寫，鞏固識字1、再次抽取課文中的生字、詞語卡片：(1)指名朗讀字詞，教師進(jìn)行正確朗讀指導(dǎo)。(2)引導(dǎo)學(xué)生自主識記課文中的生字，教師提醒他們運用個性化的識記方法進(jìn)行生字識記。2、出示本節(jié)課要求會寫的 8 個生字：整、抽、紡、織、編、怎、布、消。(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對漢字書寫的認(rèn)知，交流寫好這幾個生字的關(guān)健要領(lǐng)。(