籃球運球單元教學設計

1、名師精編 優(yōu)秀教案籃球 籃球-運球單元 運球單元教學設計 教學設計一 、教學理念： 教學理念：籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動。其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深愛廣大中學生的喜愛。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學生的跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優(yōu)良品質(zhì)?；@球技術水平的鞏固提高依賴于學生 對籃球運動的興趣愛好和

2、基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學生對籃球運動的興趣。近年來，隨著體育教學改革的不斷深入，籃球教學也應從形式、教學、內(nèi)容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學，使學生通過基本功的籃球技術練習，為提高籃球技術水平打下堅實的基礎，使學生終身受益。基本功的教學在籃球教學中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能

3、在短短幾個時間就能立足于 NBA，并令世界上那些籃球專家們?yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼！他的成功不僅僅來之于他 2.26 米的身高，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學將貫穿于我們青少年籃球教學及籃球比賽中。二、學情分析 二、學情分析球類是學生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。高中學生身心發(fā)展已趨成熟，已

4、經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力，在學習籃球運球動作時，初步學習向前運球動作。教學內(nèi)容融于玩中學, 游戲中鍛煉的需求意識。處于這階段的學生，敢于同比自己強大的同伴一起練習，在游戲中體驗到失敗與成功的快樂。三、教學目標： 三、教學目標：1.認知目標：（1）在“創(chuàng)新花樣運球”小比賽，充分提高學生靈敏性和協(xié)調(diào)性，使學生在游戲的過程充分熱身，在玩中鍛煉。（2）通過籃球運球的練習，使學生掌握籃球運球的基本

5、技術動作，提高控球和支配球的能力。（3）通過籃球運球接力比賽，提高學生反應能力、靈敏性和協(xié)調(diào)性 。2. 情感目標：通過學習和比賽，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學生集體榮譽感和參與運動的熱情，發(fā)展個性。名師精編 優(yōu)秀教案籃球 籃球——運球單元教學計劃 運球單元教學計劃教學目標1．培養(yǎng)學生對籃球的愛好，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。2．體驗籃球的運球動作,感受籃球活動的樂趣，會做簡單的運球組合動作。

6、 3．發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應能力，提高自信，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。教材內(nèi)容 籃球——運球 單元課時 3 課時課次 教學目標 教學內(nèi)容 學習重點 教學策略1了解籃球的基本特征及籃球的發(fā)展狀況，初步體驗運球（拍球）動作，培養(yǎng)學生對籃球的樂趣。1．雙手持球向上拋、接球2．單手持球向上拋、接球3．原地各種拍球練習4．游戲：花樣運球創(chuàng)新5．游戲《運球接力賽》感觸籃球基本特征，初步掌握運球基本動作要領。1．花樣運球

7、創(chuàng)新，激發(fā)學生練習熱情。2．每人一球，散開練習，教師觀察輔導3．小組練習，教師語言激勵、小組展示2體驗運球動作，提高自信心，發(fā)展運球能力及學習與人合作。1．單人運球2．各種方法的運球3．行進間運球4．運球游戲：5．游戲“沖過封鎖線”投籃學習運球動作，運用運球動作完成各種游戲。1．講解示范（以姚明為偶像）2．小組合作練習，教師巡回指導并參與游戲3．挑戰(zhàn)式引導，層層遞進式練習4．鼓勵表揚5．小組展示，師生點評3運用運球動作，提高學生運球能力