淺談?dòng)變簣@開展傳統(tǒng)民間游戲的教育價(jià)值及運(yùn)用 摘

1、淺談?dòng)變簣@開展傳統(tǒng)民間游戲的教育價(jià)值及運(yùn)用 淺談?dòng)變簣@開展傳統(tǒng)民間游戲的教育價(jià)值及運(yùn)用摘要 摘要《綱要》中明確指出：“玩是幼兒天性”，“應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件”，“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。可見，游戲在幼兒生活中具有重要地位和作用。而傳統(tǒng)的民間游戲，在漫長(zhǎng)的歲月里，經(jīng)過一代又一代人的流傳和發(fā)展，民間游戲已成為我國(guó)優(yōu)秀民間文化的一個(gè)組成部分，反映著中華民族所共有的、思維、感情和交流模式。民間游戲是民族文化的一部分，豐富多彩的游戲不

2、僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展其智力，同時(shí)也給我們的童年帶來了無限的歡樂！關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞 兒童 素質(zhì)發(fā)展 民間游戲 教育價(jià)值 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，民間游戲在孩子們的游戲中漸漸地銷聲匿跡，取而代之的是各種各樣新奇的現(xiàn)代化玩具，長(zhǎng)時(shí)間玩這些玩具，孩子離自然物越來越遠(yuǎn)，使幼兒和自然失去了和諧，而豐富多彩的傳統(tǒng)民間游戲陪伴著一代又一代的兒童度過了快樂的童年時(shí)光，是一個(gè)巨大的游戲?qū)殠?。因?yàn)槠湄S富內(nèi)容和特有的

3、形式，具有濃厚的趣味性和娛樂性，不僅符合幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)。因此應(yīng)充分利用各種條件發(fā)掘，開發(fā)，利用各種民間游戲的教育價(jià)值促進(jìn)幼兒體，智，德，美多方面的發(fā)展。然而，在幼兒園開展民間游戲的開發(fā)，既符合幼兒發(fā)展的需要，又有利幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，幼兒可以通過民間游戲來鍛煉身體，促進(jìn)語言、能力、情感等方面的發(fā)展，同時(shí)也非常符合孩子游戲的需要，對(duì)幼兒教育有著很大的價(jià)值，對(duì)幼兒教育者也是有很大的促進(jìn)作用。我們幼教工作者都應(yīng)該重視并

4、充分地加以挖掘、開發(fā)和利用民間游戲，讓孩子們徜徉在民間游戲中愉快地成長(zhǎng)，使他們的生活更加豐富多彩。一、 一、 傳統(tǒng)民間游戲的概念及特征 傳統(tǒng)民間游戲的概念及特征傳統(tǒng)民間游戲是指由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編，在民間廣泛流傳的游戲。它能因陋就簡(jiǎn)，就地取材，娛樂性強(qiáng)，易學(xué)易玩，幾乎不受時(shí)間、地點(diǎn)、材料、人數(shù)的限制等等，影響了幾代人的成長(zhǎng)。傳統(tǒng)民間游戲有其自身的特點(diǎn)：(一)傳統(tǒng)民間游戲具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史性。 傳統(tǒng)民間游戲具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史性。據(jù)考證，在黃

5、帝時(shí)就已有毽，當(dāng)時(shí)稱為“鞠”。1926 年山西省夏縣西陰村灰土嶺出土的仰韶時(shí)期(5000 多年前)文化遺址的文物中，曾發(fā)現(xiàn)一個(gè)陶制的陀螺，與現(xiàn)代兒童所玩的小陀螺形狀基操作，深受幼兒喜愛，科學(xué)地開展民間游戲，能夠增強(qiáng)幼兒體能的發(fā)展，開發(fā)幼兒智力，增進(jìn)友誼，豐富幼兒生活，還能培養(yǎng)幼兒的機(jī)智、勇敢、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的性格。例如：“跳繩”就能訓(xùn)練幼兒全身運(yùn)動(dòng)，有雙腳跳、單腳跳、蹲跳等，“貼人”、“丟手絹”訓(xùn)練幼兒奔跑能力以及躲閃的能力，“編花籃”訓(xùn)練

6、幼兒?jiǎn)瓮忍S的動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒的耐久性，“網(wǎng)小魚”游戲訓(xùn)練幼兒鉆跳能力，在游戲中，幼兒的情緒高漲，樂而不厭，不僅增進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且也鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技巧，達(dá)到了發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的目的。（二）開展民間游戲，有助于幼兒良好品質(zhì)的發(fā)展。 （二）開展民間游戲，有助于幼兒良好品質(zhì)的發(fā)展。1、通過民間游戲進(jìn)行集體評(píng)價(jià)， 、通過民間游戲進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。 加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”游戲是幼兒園日常教

7、學(xué)活動(dòng)開展的重要手段，開展游戲能幫助幼兒建立良好的規(guī)則意識(shí)。而許多民間游戲的順利進(jìn)行，都取決于幼兒對(duì)游戲規(guī)則的掌握，比如我們平時(shí)經(jīng)常開展的游戲：切西瓜、貼人、貓抓老鼠等，只有通過幼兒共同遵守規(guī)則，才能齊心協(xié)力地完成一種活動(dòng)。在平時(shí)的游戲中，它們的趣味性都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生誘惑，從而破壞某些規(guī)則。如何使他們控制自己的行為遵守規(guī)則，從新的角度看問題，成為我們和孩子開展游戲時(shí)思考的方向。例如：游戲“城門有多高”，該游戲的規(guī)則是讓幼兒邊念兒歌邊一個(gè)個(gè)

8、從“城門”下鉆過，絕大多數(shù)幼兒都能遵守規(guī)則，但是，頑皮的幼兒難以遵守。此時(shí)，我就采取集體評(píng)價(jià)的方式，請(qǐng)大家來評(píng)價(jià)這種游戲行為，從而促使幼兒遵守游戲規(guī)則，使幼兒的規(guī)則意識(shí)不斷得到鞏固和擴(kuò)大。游戲的趣味性都會(huì)無止境地對(duì)幼兒產(chǎn)生誘惑，會(huì)使它們控制自己的行為遵守規(guī)則，也讓幼兒從新的角度看問題。這樣，幼兒在同伴游戲中掌握了規(guī)則，從而形成人際關(guān)系協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。附：游戲圖片（切西瓜） （城門有多高）2、以競(jìng)技形式開展民間游戲，培養(yǎng)幼兒的合作能力。