xx市優(yōu)化教育質(zhì)量落實“雙減”工作的實施方案范文

1、XX XX 市優(yōu)化教育質(zhì)量落實“雙減”工作的實施方案范文 市優(yōu)化教育質(zhì)量落實“雙減”工作的實施方案范文為了貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和《市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》相關(guān)要求，進一步規(guī)范學校教育教學管理，提升課后教育服務(wù)質(zhì)量，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，重構(gòu)優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康發(fā)展，實現(xiàn)“雙減”工作穩(wěn)妥有序推進，推進 xx 港區(qū)教育教學高質(zhì)量發(fā)展，特制定

2、本實施方案。一、積極開展課題研究系統(tǒng)推進教育生態(tài)重構(gòu) 一、積極開展課題研究系統(tǒng)推進教育生態(tài)重構(gòu)“雙減”工作是個小切口、大改革，牽一發(fā)動全身，在“雙減”工作落實的大背景下，新問題和新矛盾必將凸顯出來，學生學習發(fā)生時空延展后，教育質(zhì)量保障機制需要重新建立和完善，緩解家長的焦慮需綜合思考。各校要圍繞教育質(zhì)量核心，系統(tǒng)思考學生、教師、家長、學校之間的關(guān)系;要在解放學生繁重作業(yè)負擔和課外培訓負擔的同時，系統(tǒng)思考學校在提升教育質(zhì)量方面的舉措;要組織

3、專班機構(gòu)，進行理論與實踐的研究工作，形成更加適合家長、學生需要的教育。各校要從今年 8 月開始，圍繞“優(yōu)化教育質(zhì)量落實‘雙減’工作”主題，從學校辦學質(zhì)量綜合評價入手，積極申報省市級科研課題并進行實踐研究，深入思考落實“雙減”的意義，創(chuàng)新實踐做法。力爭通過三年探索，形成典型的經(jīng)驗案例，構(gòu)建具有區(qū)域和校情的優(yōu)質(zhì)教育新生態(tài)。板，拓展學習特長，激發(fā)學習興趣，開發(fā)課程資源，實現(xiàn)學生關(guān)鍵能力和學習品質(zhì)有效提升。三、規(guī)范作業(yè)管理要求實現(xiàn)減負增效五育并

4、舉 三、規(guī)范作業(yè)管理要求實現(xiàn)減負增效五育并舉一是實施作業(yè)分類。學校要開展作業(yè)研究，通過集中教研，對作業(yè)進行層級分類，指導年級學科教師因材施教，有針對性減輕學生書面作業(yè)總量，各校要根據(jù)課程標準要求對作業(yè)進行分類布置，可分為書面作業(yè)和實踐體驗型作業(yè)。書面作業(yè)包括基礎(chǔ)型作業(yè)、拓展型作業(yè)、綜合型作業(yè)?；A(chǔ)性作業(yè)是基本要求，是學生對學科知識建構(gòu)的基石;拓展型作業(yè)是對所學內(nèi)容的演繹與歸納，旨在提升學生思維遷移能力;綜合型作業(yè)要求對學生前后學習知識進

5、行串聯(lián)，對跨學科知識進行融合，是認識世界探究真理的學習，其難度最高，應控制在少數(shù)學有余力的學生范疇。實踐體驗型作業(yè)則以課外時間居家完成為主。二是統(tǒng)籌作業(yè)布置。根據(jù)“雙減”工作要求，小學生 3-6 年級書面作業(yè)時間不超過 60 分鐘，初中書面作業(yè)完成時間不超過 90 分鐘。為避免作業(yè)布置擁擠堵塞、扎堆無序，學校應建立作業(yè)管理小組，年級作業(yè)管理小組。班主任作為班級的直接責任人，應統(tǒng)籌各學科，合理布置當天作業(yè)，控制作業(yè)時長。三是落實作業(yè)指導。