【最新范文】《小苗與大樹的對話》教學(xué)反思

1、最新范文最新范文《小苗與大樹的對話》教學(xué)反思《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文,內(nèi)容上較淺顯,沒有過多深奧的詞句,要求學(xué)生粗知文章大意只抓重點(diǎn)、難點(diǎn),方法上讓老師放手教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生自己運(yùn)用已掌握的知識和方法把課文讀懂。課上,我沒有對文章進(jìn)行瑣碎的分析,而是對教材進(jìn)行了合理裁剪,大膽地進(jìn)行取舍,而不是面面俱到,拋出幾個(gè)有價(jià)值的問題讓學(xué)生討論交流。如這篇課文和其他課文比較,有什么不同?說出你感興趣的或不明白的地方,自讀課文后全班交流;季羨林

2、和苗苗算不算書蟲?兩個(gè)書蟲有什么不同?在文中找出你的理由等等,這些內(nèi)容簡約,重點(diǎn)突出,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本課作為訪談錄,是學(xué)生第一次接觸到的文體,在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí),我注意引導(dǎo)學(xué)生體會這一老一小兩個(gè)書蟲說話的語氣,把握住人物對話的基調(diào),要讀得自然,不做作才好。最新范文最新范文《小苗與大樹的對話》教學(xué)反思《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文,內(nèi)容上較淺顯,沒有過多深奧的詞句,要求學(xué)生粗知文章大意只抓重點(diǎn)、難點(diǎn),方法上讓老師放手教學(xué),

3、鼓勵(lì)學(xué)生自己運(yùn)用已掌握的知識和方法把課文讀懂。課上,我沒有對文章進(jìn)行瑣碎的分析,而是對教材進(jìn)行了合理裁剪,大膽地進(jìn)行取舍,而不是面面俱到,拋出幾個(gè)有價(jià)值的問題讓學(xué)生討論交流。如這篇課文和其他課文比較,有什么不同?說出你感興趣的或不明白的地方,自讀課文后全班交流;季羨林和苗苗算不算書蟲?兩個(gè)書蟲有什么不同?在文中找出你的理由等等,這些內(nèi)容簡約,重點(diǎn)突出,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本課作為訪談錄,是學(xué)生第一次接觸到的文體,在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)