技能培訓(xùn)專題-事故致因理論

1、事故致因理論一、事故的特征 1、危險(xiǎn)性：任何事故都會(huì)一定程度上給個(gè)人、集體和社會(huì)帶來身體、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益方面的損失和危害，威脅企業(yè)的生存和影響社會(huì)的安定。 2、意外性：從主觀愿望來說，人們都不愿意發(fā)生事故，而事故往往發(fā)生在人們意想不到的地點(diǎn)和時(shí)刻。 3、緊急性：不少事故從發(fā)生到結(jié)束的速度很快，允許組織和個(gè)人作出反應(yīng)時(shí)間很短，這就要求人們平時(shí)要研究、了解預(yù)防對(duì)策和緊急對(duì)策，屆時(shí)作出正確的決策，盡量降低事故的損失。 二、事故發(fā)展四階段 1、

2、事故的孕育階段：由事故基礎(chǔ)原因所致，如社會(huì)歷史原因、技術(shù)教育原因、設(shè)備在設(shè)計(jì)和制造過程中存在缺陷，使其先天潛伏著危險(xiǎn)性，潛在危險(xiǎn)不一定成為事故，它需要誘發(fā)因素。根據(jù)事故特點(diǎn)，這一階段是消滅事故最好時(shí)機(jī)，可以將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。2、事故的成長(zhǎng)階段：由于人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)，再加上管理的失誤或缺陷，促使事故隱患的增長(zhǎng)，系統(tǒng)危險(xiǎn)性增大，是事故發(fā)生的前提條件，這一階段事故危險(xiǎn)性已有征兆，一旦被激發(fā)因素作用，將會(huì)發(fā)生事故。 3、事

3、故的爆發(fā)階段：這一階段必然會(huì)對(duì)人或物造成傷害或損失，事故發(fā)生已不可挽回，具有意外性和緊急性的特點(diǎn)，事故損失跟偶然因素有關(guān)。 4、事故的持續(xù)階段：事故造成后果仍然存在的階段，持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，所造成的危害就越大，要消除后果，需要花費(fèi)較大的力量。三、事故構(gòu)成要素分析 故、傷亡）按順序發(fā)展的結(jié)果，如多米諾骨牌一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。如果移去一顆骨牌（不安全行為） ，則傷害不會(huì)發(fā)生。 （1）事故的因果連鎖：(A)人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果；(B)事故發(fā)生

4、是由于人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)造成的；(C)人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點(diǎn)造成的； (D)人的缺點(diǎn)是由不良社會(huì)環(huán)境誘發(fā)、或者是由于先天的遺傳因素造成的。 （2）構(gòu)成事故五個(gè)因素 (A)遺傳及社會(huì)環(huán)境 遺傳因素可能造成魯莽、固執(zhí)的性格；社會(huì)環(huán)境因素可能妨礙教育、助長(zhǎng)性格上的缺點(diǎn)發(fā)展。(B)人的缺點(diǎn) 是指先天的缺點(diǎn)有魯莽、固執(zhí)、過激、神經(jīng)質(zhì)、輕率等；后天的缺點(diǎn)有缺乏安全生產(chǎn)知識(shí)和技能等。(C)人的不安全行為或物的不安全

5、狀態(tài) 是指那些曾經(jīng)引起事故或可能引起事故的人的行為或機(jī)械、物質(zhì)的狀態(tài)。 (D)事故 是由于物體、物質(zhì)、人或放射線的作用或反作用，使人員受到傷害或可能受到傷害的，出乎意外的，失去控制的事件。(E)傷害 由于事故產(chǎn)生的人身傷害。 （3）事故因果連鎖實(shí)際運(yùn)用 海因里希認(rèn)為：企業(yè)安全工作的中心就是防止人的不安全行為，消除機(jī)械等物的不安全狀態(tài)，中斷事故連鎖的進(jìn)程而避免事故的發(fā)生。 2、現(xiàn)代事故因果連鎖 強(qiáng)調(diào)管理因素作為背后的原因，在事故中的