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1、鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案 鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案單 元 主備教師 主備教師 使用教師 使用教師 集體備 集體備課成員 課成員 徐新梅 馬景龍 高臘芬 王偉明第八單元 馬景龍課型 課型 教學(xué) 教學(xué)手段 手段 時(shí) 間 年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題 課題 復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法三維目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法,能熟練地取積的近似數(shù)。2.能熟練地運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行有關(guān)的簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步
2、提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的運(yùn)用,能正確地解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教 學(xué)重難點(diǎn) 重難點(diǎn) 小數(shù)乘除法的計(jì)算方法。難點(diǎn):循環(huán)小數(shù)。教學(xué) 教學(xué)方法 方法教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備教學(xué) 教學(xué)課時(shí) 課時(shí) 1教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 中設(shè)計(jì):個(gè)性修改、課 中設(shè)計(jì):個(gè)性修改、課堂即時(shí)生成與對(duì)策 堂即時(shí)生成與對(duì)策課件依次出現(xiàn)下面各題一、基礎(chǔ)知識(shí)填空1、小數(shù)乘法的計(jì)算先按整數(shù)乘法算出( ),在給( )點(diǎn)上( )
3、。看因數(shù)中一共有幾位( ),就從積的右邊起 數(shù)出( ),點(diǎn)上( )。乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠, 要在前面用( )補(bǔ)足,再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。2、積的近似數(shù)可以根據(jù)需要,按( )法保留一定的 小數(shù)位數(shù)。3、0.367 保留兩位小數(shù)的近似數(shù)是( ),5.999 保留一位小數(shù)的近似數(shù)是( )。二、列豎式計(jì)算下面各題,帶*號(hào)的要保留兩位小數(shù)。0.86×7=
4、 3.5×16= 12.5×42= 0.56×0.04= *0.049×45≈ *0.86×1.2≈ 鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案 鹽池縣第五小學(xué)教師集體備課教案單 元 主備教師 主備教師 使用教師 使用教師 集體備 集體備課成員 課成員 徐新梅 馬景龍 高臘芬
5、 王偉明第二單元 馬景龍課型 課型 教學(xué) 教學(xué)手段 手段 時(shí) 間 年 月 日教 學(xué) 前 設(shè) 計(jì)課題 課題 小數(shù)乘除法的復(fù)習(xí)三維目標(biāo)1、 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法,能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、 使學(xué)生能按照要求正確地取積和商的近似值。3、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù),循環(huán)節(jié)等知識(shí),能區(qū)別有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù),知道小數(shù)按位數(shù)可以分為有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。教 學(xué)重難點(diǎn) 重難點(diǎn) 重點(diǎn):小數(shù)乘除法的計(jì)算方法。難點(diǎn):循環(huán)小數(shù)。
6、教學(xué) 教學(xué)方法 方法教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備教學(xué) 教學(xué)課時(shí) 課時(shí) 2教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 中設(shè)計(jì):個(gè)性修改、課 中設(shè)計(jì):個(gè)性修改、課堂即時(shí)生成與對(duì)策 堂即時(shí)生成與對(duì)策復(fù)習(xí)過(guò)程 復(fù)習(xí)過(guò)程一、 回顧小數(shù)乘除法的計(jì)算方法。1、 說(shuō)一說(shuō)小數(shù)乘法的計(jì)算方法。2、 說(shuō)一說(shuō)小數(shù)除法的計(jì)算方法。3、 根據(jù)計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。用豎式計(jì)算(1)2.7×3.014 (2)0.847×35 (3) 0.079×0.23
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