初中英語閱讀課評課稿

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載八年級英語任務(wù)型閱讀研討課評課稿鐘培平王老師的本堂課可以說是一節(jié)非常成功的英語課，她非常自然而流暢的完成了教學(xué)任務(wù)。這說明她的基本功非常的扎實(shí),而且平時(shí)對課堂教學(xué)和教學(xué)的研究一定是深入的。這節(jié)課為學(xué)生提供了足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀、分析、思考和討論，注重了教材內(nèi)容的思想性、知識(shí)性和欣賞性，開闊了學(xué)生的視野，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有重大的積極意義。 本節(jié)課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：：1. 做好前測，巧妙導(dǎo)入前測

2、是科學(xué)設(shè)計(jì)、有效教學(xué)的基礎(chǔ)，用好前測，教師既能了解學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平，又能使學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備情況，這對整體的閱讀教學(xué)具有重大意義。王老師能巧妙設(shè)題：導(dǎo)入時(shí)組織學(xué)生以小組為單位寫出你知道的工作名稱以及運(yùn)用句型im going to be a teacher.使學(xué)生復(fù)習(xí)了已有知識(shí)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固與工作相關(guān)的詞匯，也為建構(gòu)學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。2. 精心設(shè)計(jì)，培養(yǎng)閱讀能力。在首次閱讀時(shí)，老師先設(shè)計(jì)了兩個(gè)簡單的問題：what is sh

3、e going to be when she groups up? where is tiantian going? 然后在難度上有所提升，完成兩個(gè)填寫表格的教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用一些連接詞，如first、then、next、finally等。這些詞不是難詞，但學(xué)生在平常寫作中不會(huì)有意識(shí)的去用，而王老師的處理就使文章的框架水到渠成。尤其是retell寫作策略，非常受用，學(xué)生可以根據(jù)板書的內(nèi)容很清晰地復(fù)述課文，長期堅(jiān)持，有

4、助于培養(yǎng)學(xué)生的語感及提高學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，密度適中，效率高。講與練時(shí)間搭配合理教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配與教學(xué)目的和要求一致．學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配合理。總之，這是一堂設(shè)計(jì)到位、行之有效的閱讀教學(xué)課。3. 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體4. 教師的專業(yè)素質(zhì)高，基本功扎實(shí)王老師雖然是為年輕老師，但從這節(jié)課可以看出她扎實(shí)的基本功，這可以從以下幾點(diǎn)可以看出：一、看語言：全英文授課，教師的課堂語言，準(zhǔn)

5、確清楚，精當(dāng)簡煉，生動(dòng)形象有啟發(fā)性。二、看板書：雖然課程思路和重點(diǎn)在課件中體現(xiàn)得很充分，但是呂老師大氣的板書準(zhǔn)確的表達(dá)了本課的知識(shí)要點(diǎn)。三、看操作：教師運(yùn)用教具，操作多媒體電腦等比較熟練。四、看教態(tài)：王老師課堂上的教態(tài)明朗、富有感染力，儀表端莊，舉止從容，師生情感融洽。從課的開始到結(jié)束,教師始終是像一個(gè)大姐姐一樣,面帶微笑地和學(xué)生在交流,而學(xué)生也不因?yàn)橛羞@么多老師聽課而拘束,與老師配合相當(dāng)密切。5. 教學(xué)效果好本節(jié)課教學(xué)效率高，課堂容量

6、很大，學(xué)生思維活躍，從上課學(xué)生回答問題的情況來看，準(zhǔn)確率高，犯錯(cuò)誤的不多見，實(shí)現(xiàn)了在知識(shí)、能力、思想情操目標(biāo)的達(dá)成。6. 不足之處及改進(jìn)建議當(dāng)然，金無足赤人無完人，本節(jié)課也存在幾點(diǎn)不足之處：(1)、整體時(shí)間安排有些前緊后松。沒有給個(gè)體學(xué)生留下足夠的機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自我，比如說在復(fù)述課文與讀小作文時(shí)，每次活動(dòng)只有一男一女。(2)、整堂課沒有照顧到全體學(xué)生，尤其是對后進(jìn)生有所忽視。長期的全英語教學(xué)教學(xué)使得好學(xué)生越來越好，但基礎(chǔ)差的就很難跟上。(3

7、)、整堂課老師缺乏激情，顯得很平淡。篇二：初中英語評課稿初中英語評課稿學(xué)習(xí)必備 歡迎下載本課在課堂教學(xué)中發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用，突出了學(xué)生的主體作用，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，盡量照顧到每一層次的學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都盡量參與到教學(xué)活動(dòng)中來，教師為學(xué)生創(chuàng)造了寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的制定依據(jù)并符合《教學(xué)大綱》的要求，切合教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平，所以在教學(xué)過程中得以

8、貫徹落實(shí)。二、教學(xué)過程的評價(jià)1、新課的導(dǎo)入巧妙通過眾所皆知的世界名曲《 auld lang syne 》將大家?guī)朊篮玫囊魳肥澜纾硎苤鴥?yōu)美的旋律開始了新的一課，教師尋問“do you know the name of the song ？”開始將學(xué)生帶入思考境界，并進(jìn)而介紹歌曲的詳情，增添篇三：英語閱讀課的評課稿英語閱讀課的評課稿大家好:今天有機(jī)會(huì)聽張雪靜老師的一節(jié)任務(wù)型閱讀教學(xué)的課，收益匪淺，下面就這一節(jié)課談點(diǎn)我個(gè)人看法。首先，本節(jié)

9、課的教學(xué)目的明確，符合新課標(biāo)及高考說明和學(xué)生的實(shí)際，重難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng)。教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)合理，教學(xué)思路清晰，導(dǎo)入新穎別致，教學(xué)層層推進(jìn)，注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生也為我們教師總結(jié)出任務(wù)型閱讀的五大題型：直接作答題、細(xì)節(jié)認(rèn)定題、詞句釋疑題、判斷推理題和歸納概括題，以及具體的解題方法。說明張雪靜老師在教學(xué)中有較強(qiáng)的研究意識(shí)，這也是新形勢下新課標(biāo)對教師的要求。接著，讓學(xué)生用英語進(jìn)行對話，練習(xí)如何給朋友建議。最后讓學(xué)生寫一篇文章，

10、總結(jié)吸煙的危害，并對如何戒煙提出建議。這是對學(xué)生較高層次的要求，看學(xué)生是否真的能理解和運(yùn)用所學(xué)的結(jié)構(gòu)，教學(xué)活動(dòng)循序漸進(jìn)，且符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。再則，教者教學(xué)基本功扎實(shí)，整節(jié)課都使用英語組織教學(xué)，語言規(guī)范簡潔，教態(tài)親切自然，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)變和調(diào)控課堂的能力較強(qiáng)。師生的雙邊活動(dòng)配合默契，課堂氣氛寬松平等，教學(xué)中充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，思想教育自然?？傊?，這節(jié)任務(wù)型閱讀課的教學(xué)，方法有創(chuàng)新，信息量適度，

11、目標(biāo)達(dá)成率高，教學(xué)效果好，是一堂值得大家學(xué)習(xí)的成功的示范課。篇四：初中英語評課稿范文初中英語評課稿范文 各位老師大家好，今天很高興能和大家一起參加這個(gè)“初中英語青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)”活動(dòng)。首先我要感謝兩位執(zhí)教老師給我們帶來了兩堂精彩的展示課，還要感謝董老師和王老師給了我這樣一個(gè)和大家一起探討英語課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)。下面我就從如何構(gòu)建有效的英語課堂方面來評析一下郝菲老師的這節(jié)課，說得不正確的地方還請大家批評指正。一堂英語課的教學(xué)通常分為五個(gè)環(huán)

12、節(jié)，他們是課前準(zhǔn)備——導(dǎo)入新課——主題探究——復(fù)習(xí)鞏固——布置作業(yè)。一． 課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)有效性的前提。隨著教學(xué)實(shí)踐的開展和教學(xué)理論研究的深入。人們認(rèn)識(shí)到，教學(xué)過程不僅僅發(fā)生在課堂上，因此現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該相應(yīng)地向課前及課后延伸。而課前的準(zhǔn)備，包括對教材的理解，（以兩大城市比較為主題，方位表達(dá)、數(shù)量表達(dá)，形容詞的比較級等語言現(xiàn)象。）使用哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段更適合這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容（她使用了視頻導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入