春季育英西龍小學綜合組說課比賽方案

1、20XX 年春季育英西龍小學綜合組說課比賽方案隨著新課程改革和校本研修的不斷深化，“說課”已成為教師鉆研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育、教學水平的一種好方法，為了進一步聚焦課堂，探討符合學生實際的課堂教學模式，并借此契機給綜合組教師創(chuàng)設一個學習和展示的平臺，加快和促進教師的專業(yè)成長，全面提高我校的教育教學質量，本組特舉辦本次說課比賽。 一、比賽對象： 綜合組全體教師（含支教、代課教師）：鄧星恒、黃琴瑟、謝永亮、劉奇、章旭

2、、董艷紅、湯莎、周小龍、易昌胤、吳櫻、鄒旻、尹薇薇、陳卓、王曉燕、謝翔 二、比賽程序： 1、綜合組教師自行進行如何說課的學習。 2、說課比賽按體育組 、音樂組、英語組、科學組、美術組 的順序進行。三、比賽時間及地點時間：4 月 19 日上午 地點：多媒體教室四、比賽要求： 1 、說課內容為本學期所教教材內容。 2 、要求每位教師依據(jù)課件進行說課。（課件安裝在比賽前一天下午自行安裝并進行調試）3 、說課時間限定在 10 分鐘以內

3、。 4 、說課順序在各個組別的基礎之上進行抽簽。5 、要求所有綜合組成員及主管行政參加。（比賽分兩階段進行，第一階段為體育組和音樂組，第二階段為英語、科學、美術組，各學科老師必須參與相應階段比賽活動）6、所有參賽老師比賽前交一份說課稿于主持人處。五、說課的具體要求 （一）說教材 1 、說出教材內容與分析教材 , 設計理念。 20XX 年春季育英西龍小學綜合組說課比賽評分表學科 年級 課題：《

4、 》教師姓名 說課日期： 年 月 日 項目 項目 評分標準 評分標準 分值 分值 得分 得分1．正確說明課程標準對本年級的要求。說明教材的地位、作用、意義。 52．正確說出教材的編寫思路、結構及教學的重點、難點的確定和依據(jù)。 5教材分析3．根據(jù)教學內容并結合學情確定恰當而具體的教學目標（知識與技能；過程與方法；情感、

5、態(tài)度價值觀）。 10學情分析 4．客觀、準確地分析和說明學生學習的狀況（知識基礎、生活經(jīng)驗、起點能力、學習習慣態(tài)度等）及其對學習的影響。 55．正確說明使用教與學的方法和教學手段及其理論依據(jù)， 5教學方法與手段6．方法靈活、實用。教具、電教化等教學手段新穎高效，運用恰當。（符合學科教學、教學目標要求，符合學生年齡特點，有利于調動積極性和有利于學生的發(fā)展；可操作性強）57．清晰地說明對教材的理解和處理，并具有科學依據(jù)。 58．說明教學的基

6、本環(huán)節(jié)。每部分設計的目的。 109．教學內容的安排及依據(jù)說明要科學、正確，詳略得當。 1010．說明課堂教學中師生活動的注意點，體現(xiàn)課程標準要求。 1011．說明突出重點，解決難點的辦法。 512．銜接自然，層次清晰。 5教學過程13．說明板書的設計意圖。設計合理、科學，對學生有啟發(fā)。 514．普通話流利，表達準確；語言規(guī)范、簡煉、生動、邏輯性強、富有感染力。 10個體素養(yǎng)15．儀表自然、大方。 5說課合計得分（ 說課合計得分（100