新時(shí)代研究生導(dǎo)師角色定位和使命擔(dān)當(dāng)

1、踐行地理標(biāo)志文化創(chuàng)新，履行 踐行地理標(biāo)志文化創(chuàng)新，履行新時(shí)代研究生 新時(shí)代研究生導(dǎo)師使命 導(dǎo)師使命 研究生導(dǎo)師是研究生教育的第一責(zé)任人，肩負(fù)著培養(yǎng)新時(shí)代青年的重要使命，需要有甘于擔(dān)當(dāng)?shù)钠返?，敢于?dān)當(dāng)?shù)挠職夂湍軌驌?dān)當(dāng)?shù)哪芰?。國家?qiáng)化研究生導(dǎo)師的使命與擔(dān)當(dāng)是新時(shí)代的要求，也是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的必經(jīng)之路。作為研究生導(dǎo)師更要清晰明確自己的使命任務(wù)，保持正常的政治立場，把握教書育人的職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起為黨育人，為國育才的時(shí)代重責(zé)。在研究生教育中，導(dǎo)師相對于

2、普通任課老師，起著最為關(guān)鍵作用。強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)是研究生導(dǎo)師師德建設(shè)的重要維度。研究生導(dǎo)師作為教育事業(yè)中踐行使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹黧w，承擔(dān)著培育中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。研究生導(dǎo)師需要具備較高的專業(yè)技術(shù)能力、職業(yè)素質(zhì)本領(lǐng)，但“德”始終是擺在第一位的。師德是教師的靈魂，研究生導(dǎo)師要自覺挑起重?fù)?dān)，高尚的師德是前提條件，只有使自身成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，做到以德服人，才能更好的引領(lǐng)學(xué)生們開展教育教學(xué)工作。新時(shí)代加強(qiáng)研究生導(dǎo)師的師德建設(shè)意義重大，

3、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)更是重中之重。研究生導(dǎo)師的使命擔(dān)當(dāng)事關(guān)國家人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方向。我國正處在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程必須重視教育、依靠教育、強(qiáng)化教育。研究生作為“決勝未來”的高層次人才、創(chuàng)新性人才，時(shí)代新型人才，是決勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要力量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)， “高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定

4、支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任” 。這從根本上為研究生導(dǎo)師指明了高等教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)與方向。我們培養(yǎng)的高校人才應(yīng)當(dāng)是德智體美勞全面發(fā)展、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國所需要的高層次拔尖創(chuàng)新人才。在我的研究生教學(xué)中，創(chuàng)新將地理標(biāo)志文化及非遺地理標(biāo)志研究引入教學(xué)、科研、實(shí)踐中；將多年的地理標(biāo)志文化研究成果運(yùn)用到設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)研究生教學(xué)等實(shí)踐中，

5、為學(xué)生提供“產(chǎn)、學(xué)、研”三位一體的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生更加直觀的接觸并了解民族民間文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的民族責(zé)任與自信心，幫助學(xué)生樹立更為正確的人生觀、價(jià)值觀、民族觀，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、傳承與保護(hù)非遺資產(chǎn)的雙重效果。踐行地理標(biāo)志文化創(chuàng)新，履行 踐行地理標(biāo)志文化創(chuàng)新，履行新時(shí)代研究生 新時(shí)代研究生導(dǎo)師使命 導(dǎo)師使命 研究生導(dǎo)師是研究生教育的第一責(zé)任人，肩負(fù)著培養(yǎng)新時(shí)代青年的重要使命，需要有甘于擔(dān)當(dāng)?shù)钠返?，敢于?dān)當(dāng)?shù)挠職夂湍?/p>

6、夠擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?。國家?qiáng)化研究生導(dǎo)師的使命與擔(dān)當(dāng)是新時(shí)代的要求，也是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的必經(jīng)之路。作為研究生導(dǎo)師更要清晰明確自己的使命任務(wù)，保持正常的政治立場，把握教書育人的職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起為黨育人，為國育才的時(shí)代重責(zé)。在研究生教育中，導(dǎo)師相對于普通任課老師，起著最為關(guān)鍵作用。強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)是研究生導(dǎo)師師德建設(shè)的重要維度。研究生導(dǎo)師作為教育事業(yè)中踐行使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹黧w，承擔(dān)著培育中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。研究生導(dǎo)師需要具備較高的專業(yè)技術(shù)能力

7、、職業(yè)素質(zhì)本領(lǐng)，但“德”始終是擺在第一位的。師德是教師的靈魂，研究生導(dǎo)師要自覺挑起重?fù)?dān)，高尚的師德是前提條件，只有使自身成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，做到以德服人，才能更好的引領(lǐng)學(xué)生們開展教育教學(xué)工作。新時(shí)代加強(qiáng)研究生導(dǎo)師的師德建設(shè)意義重大，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)更是重中之重。研究生導(dǎo)師的使命擔(dān)當(dāng)事關(guān)國家人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方向。我國正處在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程必須重視教育、依靠教育、強(qiáng)化教育。研究生作為

8、“決勝未來”的高層次人才、創(chuàng)新性人才，時(shí)代新型人才，是決勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要力量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)， “高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任” 。這從根本上為研究生導(dǎo)師指明了高等教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)與方向。我們培養(yǎng)的高校人才應(yīng)當(dāng)是德智體美勞全面發(fā)展、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)

9、主義奮斗終身的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國所需要的高層次拔尖創(chuàng)新人才。在我的研究生教學(xué)中，創(chuàng)新將地理標(biāo)志文化及非遺地理標(biāo)志研究引入教學(xué)、科研、實(shí)踐中；將多年的地理標(biāo)志文化研究成果運(yùn)用到設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)研究生教學(xué)等實(shí)踐中，為學(xué)生提供“產(chǎn)、學(xué)、研”三位一體的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生更加直觀的接觸并了解民族民間文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的民族責(zé)任與自信心，幫助學(xué)生樹立更為正確的人生觀、價(jià)值觀、民族觀，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、傳承與