五年級下冊綜合實踐教案

1、五年級下冊綜合實踐研究教案 五年級下冊綜合實踐研究教案呂 軍1、擁抱春天 、擁抱春天第一課時春天的記錄【活動目標】 １、圍繞語文“多彩的春天”這一主題，整合音樂、美術的相關內容的教學，讓學生感受春天的美麗，并積累贊美春天的語言。 ２、通過閱讀、繪畫、唱歌、吟詩等方式，讓學生自由地表達春天的美麗和對春天的喜愛之情，培養(yǎng)學生的自主意識、合作精神和探究能力。 ３、通過走進大自然尋找春天這樣的活動，讓學生了解春天的一些特征，激發(fā)學

2、生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感，增強學生的環(huán)保意識。 【活動過程】 一、學科整合中感悟 １、利用語文：讀春天，引導感受春天的美麗，積累描寫春天的語言。 （1） 引導課外材料的閱讀： Ａ、閱讀描寫春天景色的成語、優(yōu)美詞句： Ｂ、閱讀方式： 一是學生自由閱讀： 二是老師輔導閱讀： （2） 搜集背誦春天的古詩： 教師有選擇的把它匯合成“春天的詩” ，貼在“展示臺”：“我會背”欄目，在老師的

3、指導下讓學生逐漸進行背誦積累。 ２、利用音樂：唱春天。讓學生在歌唱中感受春天的美麗。 二、綜合實踐中體驗 １、走出教室：找春天 ⑴ 到校園里找春天： 春天來臨，學校里的草坪綠了。操場邊的柳樹發(fā)芽了。花壇里的花兒開了。校園里，燕子也飛來了。這一切都在告訴同學們：春天來了。把全班分成若干小組，選擇自己喜歡的內容，如：花、草、樹等有重點的進行觀察，尋找校園里的春天。 ⑵ 去大自然中找春天：① 選擇有代表性的地點：學校旁邊

4、的小河邊、市政廣場、江濱公園的田野里。看到了什么？是什么樣子的？鼓勵他們用活動前閱讀時學會的成語、優(yōu)美詞句，帶領他們唱唱歌曲、吟吟詩歌。 ⑶ 體驗春天里的變化3、個別匯報。 （1）提出匯報要求：說普通話；將觀察到的事物用比較優(yōu)美的句子表達出來；學習專心傾聽。 （2）個別匯報，學生給予評價。 （3）將這些零散的事物歸類、整理，有順序地說一說。如：春天植物得的變化有：草、（有特征的樹）柳樹、花（桃花、梨花、迎春花） 、筍芽等；動物有

5、：青蛙、蝌蚪、蜜蜂、蝴蝶等；人們的活動有：播種、踏青、放風箏等。 4、說春天里的發(fā)現(xiàn)。 （1）小組交流畫上的春天，要求用一段話說完整、說具體。 （2）小組派代表上前說，集體評價好在那里，不足在何處？（評價要求：內容是否表達清楚；分段是否明顯，是否有順序；語言是否準確、優(yōu)美。 ） 5、贊春天。 師：你喜歡春天嗎？除了用畫畫來贊美春天，你還想用什么來贊美春天？（學生可以暢所欲言，唱歌、朗誦詩、對對子、寫文章??都可以。 ） 6、總

6、結，布置作業(yè)： 春天是個五彩繽紛的季節(jié)，每個人都喜歡她，你能把剛才口語交際的內容《春天里的發(fā)現(xiàn)》用優(yōu)美的文字寫下來嗎？ 第三課時珍惜春天 第三課時珍惜春天活動目標：培養(yǎng)珍惜時光的觀念，積極主動參與春天成長計劃，體驗個人與群體的相互關系，初步形成與他人友好相處，共同成長的意識和能力。 活動過程： 一、 我來演---珍惜春天 1、 講訴并表演“珍惜春天”的故事。查找確定一個自己最受感動的珍惜 春天的故事，并將它改編成一種表演性節(jié)目