冀教版說教材_說課標_五年級英語

1、親愛的各位領導，各位老師： 早上好！非常高興今天能站在這里跟大家一起談論冀教版小學英語第三冊教材。下面我將從課標、教材、建議三方面進行闡述。課標包括兩部分：課程總目標和學段目標兩部分。教材主要從四方面闡述： 本冊總目標、教材編寫特點、內容結構、教材體例。說建議從教學建議、評價建議和課程資源的開發(fā)與利用三方面來闡述。下面我先從課標說起。一、說課標。按課標要求，基礎教育階段英語課程的總目標是 通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促

2、進心智發(fā)展， 提高綜合人文素養(yǎng)。按照基礎教育階段英語課程分級總體目標要求， 課程標準對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識 等五個方面分別提出了相應的具體內容標準。其中我們小學四年級 學生，語言運用能力應達到以下一級目標：對英語有好奇心，喜歡 聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情。 能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。 能在圖片的幫助下聽懂、讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信 息，

3、表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于 模仿、敢于表達、對英語用一定的感知能力。對學習中接觸的外國 文化習俗感興趣。語言技能包括聽做、說唱、玩演、讀寫、視聽。我們第三冊教材具體目標包括：語言知識目標： 1、能聽說認讀 90 個單詞和詞組；2、能聽懂會說 13 組會話；3、了解 9 個字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律；語言技能目標：1、能聽懂、跟唱 7 首歌曲、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿敢于開口，積極參與

4、，主動請教。在英語課程實施中，幫助學生有效的使用學習策略有助于他們形成自主學習的能力，為終身學習打下基礎。本冊書中復習二單元的初步學習正確使用英漢詞典就是很好的學習策略的體現。當然書中還有很多小組活動、調查等，時刻體現積極與他人合作，共同完成學習任務。語言有豐富的文化內涵，接觸和了解英語國家的文化有益于對英語的理解與應用。本冊書要求掌握 6 項文化常識，即常見長度重量單位、情感與顏色的有趣聯系、常見環(huán)保標示、使用照相機的基本步驟、機場常

5、用設施和登機通告、和簡單了解一些告別用語。二、說教材 1、教材編寫意圖 第八冊教材是小學階段的最后一本教材。小學生在升入初中前的最后一個學期內要對整個小學 階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復習。編者為學 生精心設計了大量的形式多樣的任務型活動，使語言學習與有意義 表達有機結合起來，真正做到學用結合、學以致用 2、教材編排內容結構及特點 下面是本冊的知識樹：（課件展示知識樹）從知識樹上可以清晰的看出，在本冊教材的編排上在四單元