小學三年級科學質量分析

1、三年級科學期末試卷分析后所鎮(zhèn)阿依諾小學從整體上看，這份試卷既注重了考查學生的基礎知識、基本技能，又考察了學生的實驗探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎知識的實際應用。在命題上較符合新課程理念，對教師和學生提出了新的教學要求即：提倡自主學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，加強學生實驗探究能力，提高學生的動手能力。現(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、學生情況分析從三年級開始，學生進入科學課的學習。在學習中，學生的知識與技能、情感態(tài)度價值

2、觀等方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成，激發(fā)學生熱愛科學、探索科學的興趣，為解開未知的世界奠定良好的基礎是科學課教學的重要目標。二、試題分析本次試題側重雙基、結構合理、題型全面、題量適中，同時，本次試題覆蓋面廣、難易適度，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標要求。三、學生答題情況逐題分析總體情況：（1）填空題 全年級學生對基礎知識掌握較差，少數(shù)學生能夠準確填寫，部分小題有失

3、分現(xiàn)象，原因是基礎不好的學生對知識掌2．重視科學概念的教學。利用概念圖讓學生建立科學概念之間的聯(lián)系性，提高科學概念的理解力。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強方法指導。加強“科學與生活聯(lián)系”指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。4．尋求優(yōu)化課堂教學的方法與策略，提高學生學習興趣水平。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學工作中，需要轉變教學觀念，揚長避短，嚴格要求學生，爭取在下學期