幼兒園評課用語優(yōu)缺點及建議范文6篇

1、第 1 頁 共 17 頁幼兒園評課用語優(yōu)缺點及建議范文 幼兒園評課用語優(yōu)缺點及建議范文(6 (6 篇)幼兒園評課用語優(yōu)缺點及建議篇 11、課上涌現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，學(xué)科特有的價值沒有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。2、規(guī)律要讓同學(xué)去發(fā)覺，老師總結(jié)出十條不如同學(xué)自己探究出一條。不要急于告知同學(xué)答案，不經(jīng)受思考磨難得來的記憶不值得珍惜。3、教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成，是衡量一節(jié)課好壞的主要尺度。缺憾的是，這節(jié)課沒有明確目標(biāo)

2、〔或目標(biāo)制訂得不合理，形同虛設(shè)〕。4、不要由于有人聽課而在課堂上弄些華而不實的東西。好老師要堅持原則，上出特色，求真務(wù)實而不是投領(lǐng)導(dǎo)所好。5、以讀為紐帶，貫穿整篇課文，讓同學(xué)在讀中理解、感悟，為后面的說、寫打下基礎(chǔ)。但讀的形式主要是以齊讀為主，顯得有些比較單調(diào)。6、課堂容量不宜過大，否那么，課堂結(jié)尾收場匆忙，時間安排就會給人感覺有點“敗筆“了。7、①要加強朗讀，觀賞美文要從朗讀抓起。②板書不能亂。③要有周全計劃，不要前緊后松。8、①要細(xì)

3、致設(shè)計知識點，不要跳躍式大跨度講課，否第 3 頁 共 17 頁能讓做錯題的同學(xué)說說當(dāng)時自己的想法，同學(xué)們評評究竟是什么地方出了問題，是根本不會？還是筆下有誤，是對的成分多？還是錯的成分多？這樣評價的結(jié)果會更真實些，效果會更好一些。16、教學(xué)環(huán)節(jié)安排不夠科學(xué)，表現(xiàn)在：教學(xué)活動沒有達(dá)到全員參加、全方位參加。17、教學(xué)方法選擇過于單一，個別知識點交代模糊。讓同學(xué)爭論，要求不到位。同學(xué)積極性沒有充分調(diào)動起來，設(shè)計的環(huán)節(jié)不很明確。18、課堂教學(xué)中

4、同學(xué)練習(xí)還可增加，知識點的講解、鞏固如能運用多媒體設(shè)備來幫助教學(xué)效果會更好。19、在課堂教學(xué)中同學(xué)朗讀技能培育還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對同學(xué)紀(jì)律要求有待提高。20、做為復(fù)習(xí)課，對同學(xué)技能要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)予以同學(xué)互動的空間。﹙注：評課時可恰當(dāng)選擇其中幾條組成綜合性評語﹚。幼兒園評課用語優(yōu)缺點及建議篇 21、整堂課思路清楚，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。同學(xué)的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參加到課堂中，課堂效