電流和電路物理教學(xué)反思

1、第 1 頁 共 2 頁電流和電路物理教學(xué)反思 電流和電路物理教學(xué)反思今年 10 月的中學(xué)物理學(xué)科會上，市教研中心組織我們觀摩了兩節(jié)公開課，一節(jié)是《光的反射》，一節(jié)是《電流和電路》?？戳艘院?，我深深地感覺到自己的教學(xué)還有很多需要改進的地方。特別是對兩位老師的精采引課，印象特別深刻。我們都知道，新課引入環(huán)節(jié)中選用的材料，應(yīng)是符合中學(xué)同學(xué)年齡特征和已有的生活閱歷，應(yīng)是發(fā)生在同學(xué)身邊的物理現(xiàn)象。邢老師的引課就特別貼近生活。她用大家特別熟識的，而

2、且生活中常常運用的手電筒把同學(xué)們帶入了神密的電學(xué)世界。由于選用的材料是同學(xué)熟識的手電筒，所以他們感到親切。這有助于點燃同學(xué)愛好的火花，同時也清除了他們對電的恐驚感。在中學(xué)物理教學(xué)中，情感具有巨大的動力功能，它對同學(xué)的學(xué)習(xí)心情有發(fā)動、強化和支配的作用。于老師以愛迪生用平面鏡救母的故事開篇。在于老師的引課中，同學(xué)們深深地被愛迪生的故事打動了。愛迪生是那樣地愛自己的母親。同時，他又是那樣的'聰慧可愛。說實話，坐在觀眾席上的我，當(dāng)時都有

3、些身臨其境，為愛迪生焦急，為他擔(dān)憂呢?？上攵?dāng)時的同學(xué)們也肯定有同感了：原來，這節(jié)課要學(xué)習(xí)的平面鏡作用這樣大，還可以援助人們挽救生命呢！為什第 2 頁 共 2 頁么它有這樣的作用呢？它還有別的應(yīng)用嗎……我敢保證，同學(xué)當(dāng)時也肯定是有些迫不急待了。從后面他們課堂上表現(xiàn)出的極大的熱忱，事實上我們早就找出答案了。兩位老師的引課真是太精采了！我暗暗對她們豎起大母指，真是太佩服她們了。愛迪生的故事我們也特別熟識，為什么在以前的教學(xué)中自己沒有想到

4、呢？我也深深地自責(zé)起來。真得盼望以后有更多這樣的機會，再向優(yōu)秀的同行們請教和學(xué)習(xí)。總之，如何在中學(xué)同學(xué)頭腦中植入物理思維，提高同學(xué)對物理的愛好，提升他們對科學(xué)的憧憬和對自然界探究的渴望，課堂教學(xué)中的引入顯得尤為重要。針對中學(xué)生新奇心和求知欲都較強，自我掌握技能較差，留意力簡單分散的特點，我們要重視每一章節(jié)的章首引入、每一章的第一節(jié)課的授課以及每一堂課的課前五分鐘的把握，這些對于吸引同學(xué)上好這一堂課，啟發(fā)同學(xué)對這一章節(jié)的愛好和自發(fā)的對知識