讓學(xué)生擁有精彩的課堂優(yōu)秀獲獎科研論文

1、讓學(xué)生擁有精彩的課堂優(yōu)秀獲獎科研論文媒體時有報道，說追星族對心中偶像頂禮膜拜，明星們一舉手一投足令粉絲們五體投地、情緒高漲乃至舉止瘋狂，有時，那場面是相當(dāng)?shù)牟憠验?。對此，步入中年的我，心中總是充滿迷惑，大為不解。 幾天前，學(xué)校邀請北京新東方學(xué)校的幾位老師來校傳經(jīng)送寶，上了幾節(jié)示范課。因沒有足夠大的階梯教室，主教室便設(shè)在 1 班，其他班的同學(xué)則在各自的教室通過校園網(wǎng)絡(luò)看現(xiàn)場直播。剛開始，同學(xué)們也沒把這幾節(jié)課當(dāng)回兒事，以為就像以往來校講課

2、的外地專家一樣，和本校老師比，也沒多少特別之處。不曾想，上課伊始那場面便大不一樣。學(xué)生們一下子便被吸引住了，耳朵、眼睛、手一刻也不敢閑著，生怕漏掉點什么。時而跟著老師搖頭晃腦，念念有詞；時而抓耳撓腮，緊張思考；時而茅塞頓開，會心一笑；時而激動不已，報以熱烈的掌聲。整整一節(jié)大課，學(xué)生們激情四射，勁頭十足，學(xué)會了好多，卻倍感輕松。下課鈴響了，同學(xué)們先是一陣的失望，繼而有很多沖向 1 班教室去看“真人” ，老師被圍的里三層外三層水泄不通，同學(xué)

3、們都擠著爭相靠近老師：有瞪大眼睛只盯著老師看的，有平時的“疑難雜癥”解決不了的，這會兒趕緊請教的，有請老師簽名的，有讓留 QQ 號等聯(lián)系方式的，有請求合影的。學(xué)生們對那幾位老師的狂熱勁兒，讓站在一邊的我，一個集市級骨干教師、市級教學(xué)能手等榮譽(yù)于一身的“好老師” ，驚詫不已，心里酸溜溜的：一方面是嫉妒，這么多年來自己還沒有享受過這樣的待遇；一方面是一份負(fù)罪，這么多年來自己是否有些誤人子弟?苦苦思索，深刻反省，課后又和新東方的老師們交流，我

4、終于悟出了個中緣由。長期以來， “要我學(xué)”把孩子牢牢的粘在板凳上，學(xué)生變成了學(xué)習(xí)機(jī)器?？鄬W(xué)是在外部壓力下不得已的選擇，學(xué)生心理不一定真有學(xué)習(xí)的愿望和動力。完全是為了給老師學(xué)，為了給家長學(xué)，唯獨不讓人聽了熱血沸騰的語言、故事和格言使學(xué)生從痛苦、失敗和沮喪中振作起來，使他們感到生命開始充滿力量，產(chǎn)生想沖向和擁抱整個世界的感覺。在授課的過程中，老師們總會讓學(xué)生感到老師的語言生動活潑，使學(xué)生在輕松愉快之余，接受各種知識。幽默是連續(xù)不斷輸入知識之

5、后的調(diào)劑，給忙碌的大腦片刻奢侈的幸福。新東方老師的幽默使學(xué)生由于看題時間過久而扭曲的臉部肌肉徹底放松，回歸自然的表情；使學(xué)生由于猛記筆記而近乎抽筋的雙手可以“拍案驚奇” ，舒展筋骨；使學(xué)生從渾渾船噩埋頭于“故紙堆”里的枯燥煩悶中暫時解放出來，看看外面的世界，吸收一點“常識” ，不動腦筋而又收獲頗豐。難怪國外教育家認(rèn)為 No lesson is aSuccess，unless，during it，the students and the