住院病人傳呼醫(yī)務(wù)人員系統(tǒng)課程設(shè)計報告

1、XXXX 大學(xué)模電/數(shù)電課程設(shè)計報告題 目 住院病人傳呼醫(yī)務(wù)人員系統(tǒng) 姓 名 院 系 專 業(yè) 通信工程

2、 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師 職 稱201x 201x 年 xx xx 月 xx xx 日模電 模電/數(shù)電 數(shù)電課程設(shè)計評閱表 課程設(shè)計評閱表評分項 評分項 評 價 內(nèi) 容 滿分 滿分 得分 得分1. 任務(wù)分工的合理性和對待課程設(shè)計的態(tài)度 5 設(shè)計 設(shè)計過程 過程 2. 團(tuán)隊協(xié)作能力和分析解決問題的能力 53. 系統(tǒng)仿真電路設(shè)計的合理性與可行性 10 軟件

3、 軟件仿真 仿真 4．軟件編程與仿真結(jié)果的正確性 155. 系統(tǒng)板制作的難度 10 系統(tǒng) 系統(tǒng)制作 制作 6. 元器件布局的合理性及焊接的規(guī)范性 157. 系統(tǒng)功能演示、完成程度及創(chuàng)新性 15 驗收 驗收答辯 答辯 8. 知識掌握程度與回答問題的正確性 59. 系統(tǒng)設(shè)計的合理性與內(nèi)容的科學(xué)性、創(chuàng)新性 10 設(shè)計 設(shè)計報告 報告 10. 文字表達(dá)水平、文章的邏輯性與寫作規(guī)范 10合 計 100 100一、指導(dǎo)教師評語：指